基于项目学习法的初中Scratch编程教学探索

随着信息技术与人工智能的飞速发展,编程能力逐渐被教育界所重视。因此,该文将Scratch编程教学引入七年级信息科技课堂,将项目学习法融入Scratch编程教学活动,最后以生活实例项目“班级投票器”的设计与制作为例,对基于项目学习法的教学活动进行教学设计,并对教学设计效果进行总结与评价。

协同图形编辑系统中并发操作冲突检测的研究

实时协同设计是CSCW应用的重要领域。实时协同设计过程实际上就是并发冲突产生和消解的过程。本文描述协同图形编辑系统中多对象之间的冲突相关定义,提出一种判别并发操作冲突的关联对象冲突检测策略,设计实现相应的冲突检测算法,最后对算法的可行性进行分析。

协同图形编辑系统多版本动态属性锁协议研究

在协同CAD系统中,解决设计者之间的冲突检测与消解问题是实现有效并发控制机制的关键。针对协同设计中多个关联对象之间的冲突检测和消解问题,介绍协同多版本相关概念和多版本属性标记锁策略,提出一种解决对象关联操作冲突的多版本动态属性锁并发控制协议,设计实现相应的算法。该协议将多版本和对象标记锁相结合,保证了并发冲突中的用户意愿。最后,分析多版本动态属性共享锁协议的正确性,并通过实例说明协议的可用性。

协同CAD系统中并发冲突检测的研究

实时协同设计是CSCW应用的重要领域。实时协同设计过程实际上就是并发冲突产生和消解的过程。提出协同CAD系统中多对象之间的冲突相关定义,给出了协同CAD系统的框架和并发控制模型,描述了冲突检测策略和相应的检测算法,对算法的正确性进行了分析验证。

“新工科”背景下“最优化方法”课程教学改革研究

近年来,大数据、人工智能等新兴信息技术得到了快速的发展。为了适应市场需求并培养高级应用型专业人才,众多高校增设了数据科学与大数据技术(简称“大数据”)、人工智能、区块链等新工科专业。文章以大数据专业为例,讨论了“最优化方法”课程面临的问题,并对该课程的教学体系、教学内容、实践教学环节、课程考核等方面进行了改进,最后从问题驱动和课程思政等视角出发探讨了教学方式的改革,为教学培养目标的达成提供了新的思路。

信息技术课程中提高学生学科核心素养的教学策略实践研究

青少年学生是国家人才的后备军,应具备正确的价值观、良好的品格和关键的能力。在基础教育阶段的信息技术课程中运用多种教学策略,将育人与育课相结合,提高学生学习的兴趣,帮助学生树立正确的价值观,提升学科核心素养,使学生将来能更好适应信息社会的发展。

大数据背景下高校公共计算机基础课程教学改革探讨

当今时代,计算机技术及网络技术的飞速发展,大数据时代随之而来,大数据的应用越来越凸显出其优势,应用领域也延伸到教育界。因此,传统的公共计算机基础课也需做出相应的改革,以顺应时代和教学的需求。