高中物理教学质量提升的几点思考

提升高中物理教学的质量应该关注学生的物理思维和实践能力,还应该关注物理知识的来龙去脉,具体而言就是要注重物理模型的建立过程,注重实验的开放度与参与度,注重物理学史在物理知识串接过程中的作用.

高中物理探究性习题的设计和运用

高中物理探究性习题就是以学生的探究性活动为情境,让学生充分运用已有知识和经验,对问题展开探索和分析,这样的习题有助于教师对学生的科学探究能力进行评价和诊断,进而引导学生实现更加有序的发展.本文结合教学实践,指出教师要重视探究性习题的命制,并且要让相关习题发挥其使用价值.

如何对待“90后”职校倔强生

"90后"的学生,自信张扬,脾气较为倔强,不能硬来,这类学生在犯了错误之后往往会顶嘴。因此,对这些学生做思想工作时,首先要亲自抓住他犯错误,在他无法抵赖的情况下,对其进行教育。

探究式教学方法在高中物理实验教学中的应用研究

探究式教学方法,就是指教师引导学生了解探究的主体,通过引导学生探索,找到影响物理现象的因素及相关的规律学习知识的教学方法。教师应用这种方法开展实验教学时,需要把握让学生明晰实验目的、掌握实验的方法、高效进行实验分析这三个要点。

以“平抛运动”的教学为例谈课堂情境的创设

课堂情境是学生建构认识的重要背景,是教学设计的重点内容。从高中物理教学的实践出发,以平抛运动的教学为例,探讨了情境创设的基本方法和操作。