高等职业院校教师课程资源意识提升研究

教学改革的重点和难点在于课程建设与改革,课程改革的关键在于教师,因此,提升教师的课程资源意识对职业院校的课程改革具有重要的意义。文章就如何提升高职院校的教师课程资源意识,提出相关建议。

过程教学法在高职英语写作教学中的应用

随着教育的不断发展,英语写作已经成为英语语言技能教学中重要的组成,写作作为英语语言输出的环节之一,在教学中的地位越来越高。高职英语教学对于英语写作教学的要求也在不断提高,因此,高职老师必须摸索出一套可行的教学方法来提高英语写作的有效性。本文对现阶段高职英语写作教学中所存在的问题进行简单的了解,对过程教学法在高职英语教学中的运用对于提高英语写作的有效性进行初步探讨。

支气管扩张症合并多药耐药铜绿假单胞菌感染患者的炎症免疫指标特点

目的分析支气管扩张症合并多药耐药铜绿假单胞菌(MDRP)感染患者的炎症免疫指标。方法185例支气管扩张症患者,均经痰标本培养诊断为铜绿假单胞菌感染,根据药敏试验结果分为MDRP组和非多药耐药铜绿假单胞菌组,并对其耐药情况及炎症免疫指标进行回顾性分析。结果共有35例患者确诊为MDRP感染,检出率为18.92%。MDRP感染患者的外周血CD3^+、CD4^+、CD8^+T淋巴细胞计数、红细胞沉降率(ESR)及血清CRP水平均明显高于非MDRP感染患者,CD4^+/CD8^+T淋巴细胞比值明显低于非MDRP感染患者,差异均有统计学意义(P<0.05)。MDRP感染患者应用多种抗菌药物、合并糖尿病的比例明显高于非MDRP感染患者,差异均有统计学意义(P<0.05)。而两类患者年龄、性别构成、吸烟史、体重指数(BMI)、合并高血压比例等方面的差异均无统计学意义(P>0.05)。支气管扩张症合并MDRP感染的发生与外周血CD4^+/CD8^+T淋巴细胞比值、血清CRP水平、应用多种抗菌药物具有相关性(P<0.05),其中,较高的外周血CD4^+/CD8^+T淋巴细胞比值为保护因素,较高的血清CRP水平和应用多种抗菌药物为危险因素。结论支气管扩张症合并铜绿假单胞菌感染的患者伴较严重的细胞免疫异常和炎症标志物升高,而MDRP感染的患者上述变化更显著。CD4^+/CD8^+T淋巴细胞比值越高,支气管扩张症患者越不容易感染MDRP,较高的血清CRP水平和应用多种抗菌药物则使患者更容易被MDRP感染。

高职英语教学中学生自主学习能力培养的研究

高职英语教学中传统的以教师为中心的教学模式已不能适应时代的要求，自主学习已成为当今时代要求，要实现从“要我学”到“我要学”的转变，高职英语教学不仅要培养学生的听、说、读、写能力，更主要是让学生培养英语学习兴趣，掌握适合自己学习英语的方法，提高自主学习英语的能力，真正成为英语学习的主人。

论文化导入对高职英语教学的现实意义

本文首先对语言和文化二者的关系进行简要介绍,并在此基础上对我国当前高职院校英语课堂教学的现状进行分析,从而探讨文化导入对高职英语教学的现实意义,以此来为今后高职英语教学目标的顺利实现提供一定的参考依据。

基于职业标准的高职助产技术在助产士教学中的应用

对于助产士教学而言,实践性很强,因此要加强助产技术学习,与课程理论相结合,为学生走向工作岗位提供保障。通过阐述助产技术应用研究的背景及意义,提出高职助产技术的应用措施,包括实现理论和实践的有机结合、优化课程体系、强化学生职业素养、提升实践操作水平、明确行业发展状况、提升学生综合能力,不断提升教学水平。