浅谈小班幼儿的数学教学

小班幼儿由于其年龄和生理心理特点,尤其喜欢游戏、运动和操作活动,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,如果将数学知识融入游戏、运动和操作活动中,让幼儿在玩中学,在动中学,在操作活动中学,就既可满足幼儿的需要,又可很好地完成数学教学目标.我在教学活动中做了如下探索。

如何促进幼儿语言能力的探索

语言是思维的工具,是为思维服务的.同时,语言也是接受知识的工具,没有这个工具我们就很难获得广泛的知识.小班年龄阶段的幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以言语活动为手段,以“一日生活”为途径.作为教师应利用一切积极因素和机会,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能。

不同处理对棉种发芽率的效应

通过对新陆早 10号棉种不同处理的分析 ,结果表明 ,经硫酸脱绒的棉种在 5 5℃温水中浸种 30 min后 ,沥去多余水分 ,放在 4层干燥的毛巾中闷种 4h后置于砂床 ,在 35℃的温度下进行发芽 ,较标准的棉种发芽方法发芽迅速 ,整齐 ,安全 ,能够在较短的时间内测定种子批的最大发芽潜力 ,且操作简便 ,易于掌握。