数学教学与教书育人

数学是一门研究数量关系和空间形式的学科,其特点是由数字到运算,由点线到图形,由实例到定义的抽象思维,逻辑性很强,整个教学过程是一种连续的认识过程,循序渐进地向学生传授知识。但是如果只注意知识的传授,不重视育人,就会把数学教学变成简。单的教与学的关系,达不到德育、智育都得到发展的目的,教学效果必然受到影响,因此为了提高教学质量,端正学生的学习动机,培养学生的学习兴趣与学习情感,强化他们自觉的学习意志力,寓德育于智育之中,就显得十分重要。多年来,我在教学实践中体会较深的就是数学教学同样是教书育人的重要阵地,本文主要从以下几个方面谈起: