大学生传染病知识态度与预防行为现状分析

探讨大学生对传染病知识态度与预防行为状况,为在大学生中更好的开展健康教育提供依据。通过问卷调查,分析不同群体的大学生传染病的认知、态度及预防行为的差异。

智慧教室环境下高校计算机课程教学研究

随着互联网信息技术的不断发展,智慧教室作为智慧教育实现的一项重要内容,在高等教育领域得到了广泛推广。文章首先介绍了智慧教室含义,其次,分析了现阶段高校计算机课程教学中存在的主要问题,最后,探讨了智慧教室环境下高校计算机课程教学实践,旨在为促进智慧教室环境下高校计算机课程教学的有序开展提供一些借鉴。

现代教育技术在高校教育改革中的应用

现代教育技术的使用,极大地推动了我国高等教育的改革进程。高校是我国培养人才的重要场所,是学生进入社会的必经之地,将现代教育技术应用到高校教育中,不仅可以丰富高校教学手段和方式,还可以提高学生的学习积极性和学习效果。

布鲁氏菌OMP22蛋白的原核表达、纯化及其对巨噬细胞炎性反应因子mRNA表达的影响观察

目的原核表达布氏杆菌OMP22蛋白并观察其对巨噬细胞炎性因子mRNA表达的影响。方法在GenBank中查找牛型布鲁氏菌Omp22基因序列并进行引物设计,以其疫苗的全基因组DNA为模板PCR扩增Omp22基因,扩增产物克隆入PEASY-T3载体后测序,测序正确的基因片段与载体pET-32a(+)连接,构建重组表达质粒pET-32a-Omp22,转化感受态细胞BL21(DE3)后,通过IPTG诱导表达融合蛋白OMP22。用胶回收纯化的目的蛋白作用于小鼠巨噬细胞RAW264.7并检测其相关炎性因子mRNA水平。结果结果表明成功构建了布鲁氏菌Omp22蛋白的表达载体,转化DE3后经IPTG诱导表达约35×10~3的目的蛋白,与预期大小相符。Western blot检测该蛋白能被His抗体识别。用纯化的OMP22刺激小鼠巨噬细胞,其IL-1β、IL-6、IL-8、TNF-α等炎性因子表达水平显著降低。结论 OMP22蛋白能降低巨噬细胞的炎性反应表达,为布病的进一步研究提供了理论依据。