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浅析幼儿社会教育和值日生活动的有效结合
被引量:
1
1
作者
徐瑞洪
《小学教学研究(理论版)》
2013年第2期58-59,共2页
幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。
关键词
社会教育
幼儿
生活
值日
社会认知
社会情感
社会行为
社会性
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职称材料
浅析阻碍教师准确解读幼儿的观念误区
2
作者
徐瑞洪
《小学教学研究(理论版)》
2012年第3期112-112,共1页
解读幼儿是幼儿教师的职业需求。读懂孩子的内心世界,并给予适当的安抚和支持,是幼儿教师的本职工作和职业追求。而在实际教育情境中,不少教师却常常不能准确地解读幼儿的内心世界,最终导致不能采取行之有效的教育策略。这种现象的...
解读幼儿是幼儿教师的职业需求。读懂孩子的内心世界,并给予适当的安抚和支持,是幼儿教师的本职工作和职业追求。而在实际教育情境中,不少教师却常常不能准确地解读幼儿的内心世界,最终导致不能采取行之有效的教育策略。这种现象的产生,主要归结于教师的一些观念误区。
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关键词
幼儿教师
观念误区
解读
内心世界
职业需求
职业追求
本职工作
教育情境
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职称材料
题名
浅析幼儿社会教育和值日生活动的有效结合
被引量:
1
1
作者
徐瑞洪
机构
江西南昌市保育院
出处
《小学教学研究(理论版)》
2013年第2期58-59,共2页
文摘
幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。
关键词
社会教育
幼儿
生活
值日
社会认知
社会情感
社会行为
社会性
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析阻碍教师准确解读幼儿的观念误区
2
作者
徐瑞洪
机构
江西南昌市保育院
出处
《小学教学研究(理论版)》
2012年第3期112-112,共1页
文摘
解读幼儿是幼儿教师的职业需求。读懂孩子的内心世界,并给予适当的安抚和支持,是幼儿教师的本职工作和职业追求。而在实际教育情境中,不少教师却常常不能准确地解读幼儿的内心世界,最终导致不能采取行之有效的教育策略。这种现象的产生,主要归结于教师的一些观念误区。
关键词
幼儿教师
观念误区
解读
内心世界
职业需求
职业追求
本职工作
教育情境
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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1
浅析幼儿社会教育和值日生活动的有效结合
徐瑞洪
《小学教学研究(理论版)》
2013
1
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2
浅析阻碍教师准确解读幼儿的观念误区
徐瑞洪
《小学教学研究(理论版)》
2012
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