家园共育背景下幼儿阅读习惯的养成策略

随着社会的发展,幼儿早期阅读逐渐引起大家的广泛关注。早期阅读是幼儿认识和探索世界的重要手段,可以帮助幼儿尽早进入知识的世界,对幼儿的成长和发展有着重要作用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确提出将幼儿早期阅读纳入语言教育目标体系,如“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。这就要求我们应将儿童早期阅读教育摆在更加突出的位置,不断激发幼儿的阅读兴趣,着力培养幼儿的早期阅读能力。父母是孩子的第一任老师,家庭在孩子的成长中起着至关重要的作用。家园合作,共同培养幼儿早期阅读能力,更有助于幼儿终身学习与发展。

浅析幼儿早期阅读能力的培养

早期阅读是为幼儿将来做准备的,它可以丰富幼儿的情感世界,增强语言能力,也可以陶冶情操,培养审美能力,同时还可以让幼儿情绪欢快,促进幼儿的身心发展,对幼儿的发展有很大的影响作用。本文将从应注重幼儿早期阅读能力的培养,利用多种方式,从早期阅读的意义和作用出发,抓住孩子们学习基本阅读能力的关键时刻,对幼儿以后的发展作出很重要的铺垫。

电梯溜车现象的分析和对策

本文根据某企业电梯溜车现象,对电梯溜车原因展开分析,继而从运行维护和日常保养的角度,提出保障电梯安全运行的有效对策。

浅谈纸艺活动形式与促进幼儿多元发展

纸艺活动具有很强的艺术性,其能够在很大程度上提升幼儿的综合素质以及创造性思维能力。随着社会的不断进步以及人们生活水平的提高,使得人们对于幼儿的教育越来越重视,而纸艺活动融入到幼儿的教学当中对于幼儿能力的提升有着很大的帮助,还有利于我国传统的民族艺术的传播与弘扬。本篇文章对幼儿园的纸艺活动的表现形式进行了分析,同时为教师能够更好的向幼儿开展纸艺活动的教学提出了几点策略。