和谐社会构建中未成年人家庭保护机制的探析

保护未成年人不仅是家庭的职责,更是社会、国家的责任。未成年人遭受家暴事件频频发生,使未成年人的家庭保护再一次成为社会焦点。尽管我国出台的《未成年人保护法》使未成年人遭受侵害的现象得到了较大改善,但问题的根源仍未得到有效解决。以未成年人家庭保护的概念、现状为出发点,借鉴国外未成年人家庭保护的相关经验,提出完善我国未成年人家庭保护的立法和司法建议,是一条值得尝试的路径。

诗歌鉴赏:从关注“教”到关注“学”——以《相信未来》前后两次教学为例

学情的把握对于课堂教学有着重要的意义，诗歌鉴赏教学也不例外。但是，对于一些初登讲台的教师来讲，很容易忽略学生的“学”，而只是一味地专注于“教”的层面。这一忽略，直接导致了教学的断裂以及学生在文本解读时的生搬硬套。我曾在《相信未来》的前后两次教学中，经历了这样的思考和实践。

践行鲁迅“立人”思想 促进学校高质量发展——绍兴鲁迅中学的办学实践

绍兴鲁迅中学遵循鲁迅“以人的发展为本”基本价值观和教育观,形成了以“立人”思想为办学理念的完整的教育体系,通过以“立人”思想为学校立魂、深化“立人先锋”党建品牌、完善“立人”特色课程体系、推进“立人”队伍建设、打造“立人”校园文化等措施,不断摸索出活力与特色相映的高质量发展之路。