浅谈高中地理中的案例教学

随着经济的发展，教育改革也不断深化，新一轮课改正积极推进。我国教育改革的要求是：变应试教育为素质教育；打破知识中心，强调学生全面发展；打破教师中心，强调学生自主学习；倡导创新精神和实践能力。这对高中地理的教学提出了更高的要求，一方面教育部门要制定新的课程标准，以利于提高学生的能力；另一方面广大一线教育工作者要研究出新的教学方法来，培养出适应新时期需要的学生。

高中生自我责任感校本培养策略

高中生责任感现状具有明显的时代特征：他们普遍具有较高的责任感意识，但落实到责任感行动上有一定的难度，并具有日益膨胀的自我意识。为此在学校德育工作中，加强对高中生的自我责任感培养是非常必要的，可以通过以下几个方面的教育构建具有学校特色的自我责任感培养策略。