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药物代谢酶细胞色素P450 2D6的遗传多态性研究进展
被引量:
10
1
作者
徐田雪
杨信怡
+2 位作者
赵昆
张喜川
游雪甫
《中国抗生素杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第7期385-391,共7页
CYP2D6是肝脏中重要的药物代谢酶,其代谢的药物占临床应用药物的20%~25%。其遗传多态性对依赖CYP2D6代谢的药物具有重要的影响。本文综述了CYP2D6在遗传多态性方面的研究进展及其临床意义。
关键词
CYP2D6
药物代谢
遗传多态性
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职称材料
人细胞色素CYP2E1基因重组杆状病毒粘粒构建
2
作者
徐田雪
吴丽霞
游雪甫
《中国公共卫生》
CAS
CSCD
北大核心
2008年第6期683-684,共2页
目的构建人细胞色素P450 2E1(CYP2E1)基因cDNA重组的杆状病毒粘粒。方法采用PCR方法,从国外获赠的含有CYP2E1基因cDNA的质粒中扩增CYP2E1 cDNA。将该基因的cDNA连接到测序载体pCMV-Myc载体上,通过内切酶分析及测序加以鉴定,然后将该基因...
目的构建人细胞色素P450 2E1(CYP2E1)基因cDNA重组的杆状病毒粘粒。方法采用PCR方法,从国外获赠的含有CYP2E1基因cDNA的质粒中扩增CYP2E1 cDNA。将该基因的cDNA连接到测序载体pCMV-Myc载体上,通过内切酶分析及测序加以鉴定,然后将该基因的cDNA克隆到转座载体pFASTBac1载体,转化入DH10Bac大肠埃希菌感受态细胞中,提取含有CYP2E1基因的重组杆状病毒粘粒,并经PCR鉴定分析。结果测序结果显示,该克隆片段含有CYP2E1完整的编码区,所获得的重组杆状病毒粘粒含有完整1.5kb大小的该片段。结论获得重组CYP2E1杆状病毒粘粒,为下一步转染昆虫细胞,利用Bac-to-Bac杆状病毒表达系统大量表达人细胞色素P450 2E1蛋白打下基础。
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关键词
细胞色素P450
基因克隆
杆状病毒
PCR
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职称材料
读写结合,寓作文教学于阅读教学中
被引量:
1
3
作者
徐田雪
杜春涛
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第5期97-98,共2页
古人云:“劳于读书,逸于作文”、“积学以储宝,酌理以富才”,这些话说明了读与写的关系:阅读是吸取,写作是表达:读是基础,写是运用。因此,读写结合是提高学生阅读和写作能力的有效途径。阅读教学中,要针对学生实际,找好作文...
古人云:“劳于读书,逸于作文”、“积学以储宝,酌理以富才”,这些话说明了读与写的关系:阅读是吸取,写作是表达:读是基础,写是运用。因此,读写结合是提高学生阅读和写作能力的有效途径。阅读教学中,要针对学生实际,找好作文教学的切入点和阅读教学与作文教学的结合点.有针对性地紧密联系。
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关键词
阅读教学
作文教学
读写结合
写作能力
学生阅读
学生实际
读书
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职称材料
谈小学生写作能力的培养
4
作者
徐田雪
《作文教学通讯》
2003年第2期47-48,共2页
小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。因受年龄特点、知识水平等多方面因素的制约,许多学生怕作文、愁作文,甚至有较强的畏难抵触情绪。因此,要提高学生的作文水平,必须从...
小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。因受年龄特点、知识水平等多方面因素的制约,许多学生怕作文、愁作文,甚至有较强的畏难抵触情绪。因此,要提高学生的作文水平,必须从小学教育现状出发,注重学生各方面能力的培养,从而全面提高学生的写作能力。一、观察能力的培养生活是作文的源泉,但这清清泉水并不是像自来水一样,只要轻轻打开龙头,水就哗哗地流进我们的脑海里,流到笔尖下的白纸上,而是要我们自己去开掘引流。而这开掘引流的利器,就是'观察'。也就是说,观察是认知生活的窗户,是我们获取自己作文材料,提高写作水平的有力手段。新课程标准中也明确要求:养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。那么。
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关键词
小学生
写作
能力培养
作文
语文
教学
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职称材料
题名
药物代谢酶细胞色素P450 2D6的遗传多态性研究进展
被引量:
10
1
作者
徐田雪
杨信怡
赵昆
张喜川
游雪甫
机构
中国医学科学院北京协和医学院医药生物技术研究所
凌源市第一人民医院
出处
《中国抗生素杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第7期385-391,共7页
基金
国家十一五科技重大专项课题(2009ZX09303-005
2008ZX09305-001)
+2 种基金
国家自然科学基金课题(30472058
30672502)
北京市自然科学基金课题(7062044)
文摘
CYP2D6是肝脏中重要的药物代谢酶,其代谢的药物占临床应用药物的20%~25%。其遗传多态性对依赖CYP2D6代谢的药物具有重要的影响。本文综述了CYP2D6在遗传多态性方面的研究进展及其临床意义。
关键词
CYP2D6
药物代谢
遗传多态性
Keywords
Cytochrome P450 2D6
Drug metabolism
Genetic polymorphism
分类号
R969.1 [医药卫生—药理学]
R968 [医药卫生—药理学]
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职称材料
题名
人细胞色素CYP2E1基因重组杆状病毒粘粒构建
2
作者
徐田雪
吴丽霞
游雪甫
机构
中国医学科学院北京协和医学院医药生物技术研究所药理室
沈阳医学院沈洲医院
出处
《中国公共卫生》
CAS
CSCD
北大核心
2008年第6期683-684,共2页
基金
国家自然科学基金(30472058,30672502)
国家“十五”科技重大专项基金(2003AA2Z347D)
北京市自然科学基金(7062044)
文摘
目的构建人细胞色素P450 2E1(CYP2E1)基因cDNA重组的杆状病毒粘粒。方法采用PCR方法,从国外获赠的含有CYP2E1基因cDNA的质粒中扩增CYP2E1 cDNA。将该基因的cDNA连接到测序载体pCMV-Myc载体上,通过内切酶分析及测序加以鉴定,然后将该基因的cDNA克隆到转座载体pFASTBac1载体,转化入DH10Bac大肠埃希菌感受态细胞中,提取含有CYP2E1基因的重组杆状病毒粘粒,并经PCR鉴定分析。结果测序结果显示,该克隆片段含有CYP2E1完整的编码区,所获得的重组杆状病毒粘粒含有完整1.5kb大小的该片段。结论获得重组CYP2E1杆状病毒粘粒,为下一步转染昆虫细胞,利用Bac-to-Bac杆状病毒表达系统大量表达人细胞色素P450 2E1蛋白打下基础。
关键词
细胞色素P450
基因克隆
杆状病毒
PCR
Keywords
cytochrome P450
cDNA cloning
baculovirus
PCR
分类号
R969.1 [医药卫生—药理学]
Q78 [生物学—分子生物学]
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职称材料
题名
读写结合,寓作文教学于阅读教学中
被引量:
1
3
作者
徐田雪
杜春涛
机构
山东省莒南县筵宾镇中心小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第5期97-98,共2页
文摘
古人云:“劳于读书,逸于作文”、“积学以储宝,酌理以富才”,这些话说明了读与写的关系:阅读是吸取,写作是表达:读是基础,写是运用。因此,读写结合是提高学生阅读和写作能力的有效途径。阅读教学中,要针对学生实际,找好作文教学的切入点和阅读教学与作文教学的结合点.有针对性地紧密联系。
关键词
阅读教学
作文教学
读写结合
写作能力
学生阅读
学生实际
读书
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈小学生写作能力的培养
4
作者
徐田雪
出处
《作文教学通讯》
2003年第2期47-48,共2页
文摘
小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。因受年龄特点、知识水平等多方面因素的制约,许多学生怕作文、愁作文,甚至有较强的畏难抵触情绪。因此,要提高学生的作文水平,必须从小学教育现状出发,注重学生各方面能力的培养,从而全面提高学生的写作能力。一、观察能力的培养生活是作文的源泉,但这清清泉水并不是像自来水一样,只要轻轻打开龙头,水就哗哗地流进我们的脑海里,流到笔尖下的白纸上,而是要我们自己去开掘引流。而这开掘引流的利器,就是'观察'。也就是说,观察是认知生活的窗户,是我们获取自己作文材料,提高写作水平的有力手段。新课程标准中也明确要求:养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。那么。
关键词
小学生
写作
能力培养
作文
语文
教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
药物代谢酶细胞色素P450 2D6的遗传多态性研究进展
徐田雪
杨信怡
赵昆
张喜川
游雪甫
《中国抗生素杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009
10
下载PDF
职称材料
2
人细胞色素CYP2E1基因重组杆状病毒粘粒构建
徐田雪
吴丽霞
游雪甫
《中国公共卫生》
CAS
CSCD
北大核心
2008
0
下载PDF
职称材料
3
读写结合,寓作文教学于阅读教学中
徐田雪
杜春涛
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008
1
下载PDF
职称材料
4
谈小学生写作能力的培养
徐田雪
《作文教学通讯》
2003
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引证文献
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