坚持以学生发展需求为导向 推进区域学校校本课程建设

由于受到不同课程理论及国家课程政策的影响，在我国，学校课程的分类与组成比较复杂，随着中小学课程开发和实施能力的不断提升，校本课程在整个课程体系中的作用日益凸显。如何真正从学生的发展需求出发，发挥区域资源优势，立足学校实际，开发和实施校本课程，已经成为许多地方和学校面临的共同课题。近年来，上海市松江区（以下简称我区）从学生发展需求出发，

新《义务教育法》实施带来的思考

新修订的《义务教育法》将于2006年9月1日起正式施行。本刊8A期登载了教育部政策研究与法制建设司孙霄兵司长对新修订的《义务教育法》的解读及本刊记者对孙司长进行的同步采访,对于广大读者了解我国新《义务教育法》的核心内容起到了较好的辅导作用。为了便于广大教育工作者更深入地理解新的《义务教育法》的意义,我们又约请了从事教育行政管理的政府官员及研究人员来谈谈他们的看法,相信他们所思考的问题也会对您有所启示。

大力发展职业教育为构建和谐社会提供人才保证和智力支持

“十五”期间，松江区加强对职业教育的领导和支持，坚持以科学的教育发展观为指导，坚持职业教育优先发展的战略地位，不断深化“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育改革与发展，积极推进办学思想、办学模式和办学机制的创新，努力培养技能型人才和高素质劳动者，大力实施农村富余劳动力转移职业培训，创建学习型城市和开展全民素质教育，为松江建立社会主义现代化新郊区先行示范区，作出了不可替代的贡献。本调研报告就松江近年来职业教育的地位与作用、服务与成绩、存在的问题及进一步发展松江职业教育的对策与建议，提出一些看法和思考。