大肠杆菌合成4-羟基异亮氨酸的代谢工程研究

为进一步提高大肠杆菌(Escherichia coli)合成4-羟基异亮氨酸的性能,以前期构建的重组菌株Escherichia coli IEOH-9为出发菌株进行代谢工程改造。首先,过表达解除反馈抑制作用的天冬氨酸激酶编码基因lysCC1055T以强化L-异亮氨酸代谢通量;然后,过表达吡啶核苷酸转氢酶编码基因pntAB以提高胞内烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(NADPH)水平;在此基础上,分别敲除丙酮酸激酶编码基因pykF和pykA以增强磷酸烯醇式丙酮酸合成草酰乙酸的代谢流;最后过表达柠檬酸合酶编码基因glt A以提高前体物α-酮戊二酸的供应。结果表明,基因lysCC1055T、pnt AB过表达菌株E. coli IEOH-10、E. coli IEOH-11的4-羟基异亮氨酸产量分别达到17.3 g/L、19.4 g/L;敲除基因pykF的效果优于pykA,基因pykF敲除菌株Escherichia coli IEOH-13的4-羟基异亮氨酸产量为21.5 g/L;过表达基因glt A菌株IEOH-14的4-羟基异亮氨酸产量增加至24.7 g/L,较出发菌株IEOH-9提高57.3%,生物量无明显差异(P>0.05)。

基于1+X证书制度的高职现代学徒制人才培养策略探析

1+X证书制度在当今高职教育中广泛应用,推动了我国高职教育的改革,使高职院校的教学方式发生了巨大的改变。高职院校实施1+X证书制度的重要意义和对学校教学的影响为出发点,提出了高职院校全面推进1+X制度的具体方案,改变其教学模式,加强高职院校对于人才的培养,鼓励高职院校广泛开展1+X证书制度,不断加强教师的教学能力,开发出与该制度一致的教学模式,加大对教师的培训、教学方法的创新、校本教材的编写,不断培养综合技术型人才促进社会的发展。本文基于1+X证书制度对高职现代学徒制人才培养策略进行探讨。

篮球课堂项目化教学创新改革研究与实践

在我国大力倡导全民健身的背景下,人们愈发重视现代体育教学活动。结合我国当前体育课程教学情况来看,篮球身为体育项目的重要组成部分,广受学生们的喜爱。体育教师在对学生开展篮球教学活动时,要充分考虑到学生的体育素养,以此调整教学内容,促使学生得以更好地掌握篮球技巧。项目化教学身为体育教学中的常用手段,打破了传统的教学方式,以学生为主,对学生行为进行引导,最终促使学生良好的掌握篮球运行项目的技巧与方法。研究了篮球课堂项目化教学创新改革研究与实践,希望能为我国现代化体育教学活动的发展有多启示。

高效合成L-高丝氨酸大肠杆菌基因工程菌株的构建

针对现有L-高丝氨酸生产菌株因营养缺陷需在发酵过程中添加L-苏氨酸等物质的问题,以大肠杆菌为底盘细胞,构建1株非营养缺陷型L-高丝氨酸高产菌株。首先通过下调thrB和thrC的转录弱化L-高丝氨酸的降解途径;并过表达thrA、ppc和pntAB以强化L-高丝氨酸合成代谢流、提高前体物以及辅酶供应;在此基础上过表达rhtA增强L-高丝氨酸输出。获得的菌株H-10经5 L发酵罐发酵48 h,L-高丝氨酸产量达到52.1 g/L,转化率为43%(以占葡萄糖质量计),均高于现有报道。

大专院校护理专业学生健美操课程的开展现状

大专院校开设健美操课是目前时代的迫切需要,它可以为实现终身体育教育和全民健身而服务,并且充分满足学生身心发展的需要,有利于提高健美操经济项目水平。目前部分大专院校女生较多,尤其是护理专业,女生比例较多,但是一般大专院校目前只修一些公共体育课,例如篮球、排球、足球等课程,甚至还有一部分大专院校的体育课没有分项目上课或是男生女生分班上课,少部分体育理论课没有制定系统的教学计划,针对这些情况,经调查发现,在大专院校中多数学生认为体育课开展健美操课程用处不大,对于自己今后的工作和生活不会产生很大的帮助,因此,很多大学生并没有把健美操课程甚至是体育课当做一项很重要的学科去进行学习。

“终身体育”视域下大学生篮球教学的改革及发展趋势研究

体育课程既是学校体育的出口又是社会体育的入口,培养终身体育意识的基础。篮球作为体育学科的一个重要分支,在大学中受到广大师生的青睐和喜爱。当前,很多高校都开设了相应的篮球教学课程,由专门的教师担任。但在实际的教学中,仍然出现了很多问题,亟需得到解决。首先分析了当前高校篮球教学中出现的问题,继而阐释了篮球教学改革的必要性,提出了高校篮球教学改革的具体策略,简要分析大学生篮球教学的发展趋势,希望能给广大高校体育教学工作者带来参考和帮助。