《弟子规》在学前礼仪教育中的应用

礼仪教育是幼儿教育的重点内容,在幼儿教育中,教师要善于培养幼儿形成良好的礼仪习惯,这样,才能为幼儿终身的发展奠基。但是,纵观现在的很多幼儿园,虽然对礼仪教育很重视,却找不到有效的切入点和教育的载体,教育效果比较弱。《弟子规》提取了中国传统道德教育著作的纲领,是孩子进行伦理道德学习的最佳读物。巧用《弟子规》能够有效优化学前礼仪教育,促进幼儿文明礼仪行为的形成。一、利用《弟子规》。

幼儿园美术活动中的折纸教学探究

幼儿园的折纸教学是启蒙教育,重在激发幼儿的折纸兴趣。教师要注重幼儿学习折纸的方式方法,让幼儿积极地独立尝试并产生浓厚兴趣;教师要注重幼儿的差异性,进行分层指导;教师要注重培养幼儿的合作精神,在共同合作中完成折纸任务。

培养幼儿数学学习兴趣三策略

幼儿生性好动、活泼,学习能力强,对外部世界具有很强的好奇心,有很强的求知欲,但同时,他们的注意力往往很难持久,自我约束能力不够,兴趣容易转移。特别是对于具有较强抽象性的数学,是很多幼儿的学习难题。因此,如何激发孩子们的学习兴趣,提高学生在学习上的注意力,是幼儿数学教学需要进行探究的课题。根据幼儿的兴趣特点和认识规律,笔者认为,

利用科学绘本 开启幼儿科学思维之行

科学绘本,是将科学内容以故事的方法表达,以绘画形式展现的一种图文连环画册。本次研究说明了利用科学绘本开启幼儿科学思维之门的教学方法。

幼儿教育中幼儿创新思维的培养探析

无论从各个方面来说,幼儿园的孩子们都还处在人生的起步阶段,幼儿教育即是孩子的启蒙教育,这对培养幼儿树立正确的对人对事的正确态度和价值观念及其未来的健康发展都有着相当重要的意义。我国《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿园课程也有着明确的指出幼儿园的教育活动应该能够充分的体现各个领域的互相渗透,从多个方面和不同的角度为幼儿的知识技能提升及其情感发展做出努力。伴随着教育的事业的不断进步,对幼儿园教育也同样有了更新的要求,现今教育更加注重的应该是对学生进行自主探究能力及其创新思维的培养而非以往所仅仅看重的知识性教导。本文将根据自身经验就如何培养幼儿的创新思维做一些简单探析。