探析我国教育心理学和学生的个性发展

我国教育心理学发展至今，从最初的受西方先进的教育心理学的影响，到与我国传统的教育心理学思想进行结合，得到了很好的发展，但是在初期，由于我国政治局面的不稳定，受到苏化和十年动乱的灾难期的阻碍，在这个时期我国教育心理学展经历了漫长的停止不前，直到20世纪80年代后，我国的教育心理学的发展开始突破限制，开始进入繁荣的发展时期。

数学教学中学生审题能力培养策略研究

在小学数学教学过程中,审题不清一直都是小学生学习的一大障碍,更对其良好学习习惯的养成构成严重阻碍。因此,小学数学教师要想提高教学工作的有效性,必须采取有效措施优先培养学生的审题能力,为其今后的学习和成长打下坚实基础。本文结合苏教版小学数学的相关内容,对小学数学教学中学生审题能力培养策略进行研究,并提出几点措施建议。

克与干克的争吵

在一个漆黑的夜晚,有一所被一棵参天大树遮挡的小木屋,里面燃烧着微弱的烛火,有两个质量单位似乎在讨论着什么.“智力大赛应该由我参加才对!”千克大哥大声喊道。“不，不，不，应该由我这个聪明绝顶的克来担任，这是最明智的选择，哈哈哈哈!”克小弟不紧不慢地答道。

自主学习策略在小学数学教学中的有效运用

小学数学一直以来都是小学教育教学的主要学科之一。在新课程改革的标准下,利用自主学习策略增强学生对于数学的认知以及学习兴趣,提升小学数学的教育质量,成为了全新的方式。在开展自主学习策略探析时,应帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,才能培养出符合社会发展的高素质人才。

小学数学课堂如何发挥教师智慧

小学数学课堂教学不像工厂加工机器零件那样按部就班，学生的差异性、内容的复杂性、环节的可变性、进程的未知性等诸多因素让教学变得不确定，需要教师付出灵动的智慧。在教学过程中，随时会节外生枝，一些意想不到的状况会突然出现在教师面前，面对这些突发教学事件，是束手无策，还是巧妙化解，这就看教师的教学智慧。灵动的教学智慧会使课堂“柳暗花明又一村”，产生峰回路转之功效。