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小学“折纸+数学”教学的现状及对策
1
作者
徐益钟
《数学教学通讯》
2020年第10期15-17,共3页
在小学数学课堂中,小学"折纸+数学"教学的现状主要有四种情况:撒了谷子拾稻草——不分主次;放落斧头观景色——只看不做;浓烟浓雾里赏花——模糊不清;撤了火的钢精锅——很快变凉。针对这四种情况,文章提出了四种相应的措施:...
在小学数学课堂中,小学"折纸+数学"教学的现状主要有四种情况:撒了谷子拾稻草——不分主次;放落斧头观景色——只看不做;浓烟浓雾里赏花——模糊不清;撤了火的钢精锅——很快变凉。针对这四种情况,文章提出了四种相应的措施:对着靶拉弓射箭——有的放矢;三国演义的许褚——赤膊上阵;十字街头贴告示——路人皆知;提着马灯下矿井——步步深入。
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关键词
“折纸+数学”
现状
对策
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题名
小学“折纸+数学”教学的现状及对策
1
作者
徐益钟
机构
浙江省台州市天台县三合镇中心小学
出处
《数学教学通讯》
2020年第10期15-17,共3页
文摘
在小学数学课堂中,小学"折纸+数学"教学的现状主要有四种情况:撒了谷子拾稻草——不分主次;放落斧头观景色——只看不做;浓烟浓雾里赏花——模糊不清;撤了火的钢精锅——很快变凉。针对这四种情况,文章提出了四种相应的措施:对着靶拉弓射箭——有的放矢;三国演义的许褚——赤膊上阵;十字街头贴告示——路人皆知;提着马灯下矿井——步步深入。
关键词
“折纸+数学”
现状
对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学“折纸+数学”教学的现状及对策
徐益钟
《数学教学通讯》
2020
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