挖掘生活元素 构建活力学习——浅谈小学数学生活化教学

生活化的学习体验活动,能够让学生体会到数学的亲切,生成强烈的喜爱,也就会积极地参与到知识的探究活动之中,让他们的学习活动饱含活力,也能凸显其学习个性。所以在小学数学教学中教师就得抓实把脉数学与生活的联系、激活学习的经验与思维、引导可靠的辩论与反思等环节的打磨,力求让数学教学具有浓厚的生活味,以此促进孩子们学习兴趣的深度激发,构建活力学习成为必然。

发挥例题功能,选择教学策略———以“整数四则运算”教学为例

教材中的例题是学生学习知识的桥梁,学习方法的探究,解题方法的示范,能起到贯通知识,归纳方法,熟练技能,培养能力和发展思维等作用。如何发挥例题的可迁移性、可建构性功能,本文以“整数四则运算”教学为例,通过创建例题情境,为学生运算提供经验、呈现完整与不完整示范激发学生思维、借助多种例题促使学生概括,构建法则等,希望通过此改善当下例题教学现状。