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贵州水银洞卡林型金矿床方解石稀土元素地球化学特征与找矿意义
被引量:
7
1
作者
徐碧良
谭亲平
+3 位作者
夏勇
赵亦猛
陈明
王泽鹏
《矿物学报》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第6期685-694,共10页
水银洞是滇黔桂地区最大的、隐伏的、层控型卡林型金矿床。本文以水银洞金矿床为例,采集矿体裂隙、无矿围岩、断层破碎带、中上二叠统之间构造蚀变体和远离水银洞金矿床无矿区域地表裂隙等5种空间部位中的方解石,分析其稀土(REE)和As、S...
水银洞是滇黔桂地区最大的、隐伏的、层控型卡林型金矿床。本文以水银洞金矿床为例,采集矿体裂隙、无矿围岩、断层破碎带、中上二叠统之间构造蚀变体和远离水银洞金矿床无矿区域地表裂隙等5种空间部位中的方解石,分析其稀土(REE)和As、Sb、Tl、Y等微量元素组成,以期能揭示成矿流体地球化学信息,并挖掘方解石用于滇黔桂地区隐伏矿找矿的地球化学指标。矿体裂隙中充填的与成矿作用相关的方解石具有中稀土(MREE)富集的配分模式和正Eu异常(δEu=1.01~1.51)的显著特征,显示了成矿流体是一种MREE相对富集,超常富Eu的还原性流体。其它空间部位方解石的REE配分模式和Eu异常特征(δEu=0.60~1.58)复杂多样,显示了这些方解石的多来源性、多期性和复杂性。不同空间部位方解石的As、Sb、Tl含量没有明显的区别,无法根据成矿相关元素(如As、Sb、Tl等)含量的高低,识别其与成矿作用的关系。在?MREE-δEu和Y/Ho-La/Ho图解中,矿体裂隙中的方解石可与其它空间部位的方解石区分,可大致判断方解石与成矿作用的相关性。成矿流体在经历Au沉淀成矿作用后,可能沿着各种断裂和微裂隙继续运移,甚至直达地表。方解石REE组成,为滇黔桂地区金矿隐伏矿找矿提供了一种新的指标。
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关键词
水银洞
卡林型金矿
方解石
稀土元素
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职称材料
黔西南部分地区龙潭组碎屑物组成及其物源背景研究
被引量:
5
2
作者
陈景河
徐碧良
+3 位作者
葛广福
王军荣
林俊英
林菊连
《贵州地质》
2011年第1期9-17,共9页
对黔西南、桂西北金异常的钻孔、平硐及有限的地表露头岩石样品的大量光薄片岩相矿相学研究,并进行了岩石化学、微量元素、稀土元素及W(Th)/W(U)等6个元素对的研究证实,龙潭组"大厂层"之上的主体岩性的主要物质(>50%)为玄...
对黔西南、桂西北金异常的钻孔、平硐及有限的地表露头岩石样品的大量光薄片岩相矿相学研究,并进行了岩石化学、微量元素、稀土元素及W(Th)/W(U)等6个元素对的研究证实,龙潭组"大厂层"之上的主体岩性的主要物质(>50%)为玄武质的火山碎屑物,元素对的比值证明物源来自幔源为主,微量元素对比与峨眉山玄武岩基本相同。其岩性应为玄武质沉凝灰岩,与同时代喷发的峨眉玄武岩关系密切。
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关键词
黔西南
龙潭组
玄武质沉凝灰岩
金异常
物质来源
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职称材料
小学语文中核心素养教学探究
被引量:
45
3
作者
徐碧良
《中国校外教育(中旬)》
2016年第12期79-80,共2页
小学语文的素质教学是语文教学的宗旨,是小学生发展必不可少的基础环节,也是学生提高各学科学习能力的根本因素。在小学语文教学工作中,若想教育培养出与现代社会各方面发展都相匹配的新一代,教师应不遗余力地致力于素质培养教学。那么...
小学语文的素质教学是语文教学的宗旨,是小学生发展必不可少的基础环节,也是学生提高各学科学习能力的根本因素。在小学语文教学工作中,若想教育培养出与现代社会各方面发展都相匹配的新一代,教师应不遗余力地致力于素质培养教学。那么,应该如何有效地将这种培养方式与语文课堂相结合,已经成为关注热点。
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关键词
小学语文
素质培育
学习能力
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职称材料
以爱为魂,下自成蹊
4
作者
徐碧良
《四川教育》
2020年第18期46-46,共1页
我再看时间时,离下课仅有五分钟。窗外的寒意无法冲淡孩子们自主开展的“十星争章活动”的热情。孩子们各抒己见,说得头头是道。看着这群乐观向上,团结进取的孩子,我不禁思绪万千。我刚接这个班时,这个班是出了名的差班:不做作业的、打...
我再看时间时,离下课仅有五分钟。窗外的寒意无法冲淡孩子们自主开展的“十星争章活动”的热情。孩子们各抒己见,说得头头是道。看着这群乐观向上,团结进取的孩子,我不禁思绪万千。我刚接这个班时,这个班是出了名的差班:不做作业的、打架斗殴的、和老师对着干的一大堆……面对这样的班级,我知道,倾注真诚的爱是多么重要。
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关键词
乐观向上
打架斗殴
下自成蹊
差班
团结进取
班级
不做作业
五分钟
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职称材料
群文阅读--课内扎根,课外开枝散叶
5
作者
徐碧良
《四川教育》
2017年第14期16-17,共2页
群文阅读,能够有效地弥补传统阅读教学的不足,拓展学生的阅读面,增加学生的阅读积累,提高学生的语文素养。
关键词
阅读教学
课内
课外
阅读积累
语文素养
阅读面
学生
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职称材料
题名
贵州水银洞卡林型金矿床方解石稀土元素地球化学特征与找矿意义
被引量:
7
1
作者
徐碧良
谭亲平
夏勇
赵亦猛
陈明
王泽鹏
机构
贵州紫金矿业股份有限公司
中国科学院地球化学研究所矿床地球化学国家重点实验室
贵州省地质矿产勘查开发局一○五地质大队
出处
《矿物学报》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第6期685-694,共10页
基金
国家重点研发计划“穿透性地球化学勘查技术”(编号:2016YFC0600607)
国家自然科学基金项目(编号:41803046)
+1 种基金
贵州省教育厅青年科技人才成长项目(编号:黔教合KY字(2016)229)
贵州省科技计划项目(编号:黔科合基础[2019]1138号)。
文摘
水银洞是滇黔桂地区最大的、隐伏的、层控型卡林型金矿床。本文以水银洞金矿床为例,采集矿体裂隙、无矿围岩、断层破碎带、中上二叠统之间构造蚀变体和远离水银洞金矿床无矿区域地表裂隙等5种空间部位中的方解石,分析其稀土(REE)和As、Sb、Tl、Y等微量元素组成,以期能揭示成矿流体地球化学信息,并挖掘方解石用于滇黔桂地区隐伏矿找矿的地球化学指标。矿体裂隙中充填的与成矿作用相关的方解石具有中稀土(MREE)富集的配分模式和正Eu异常(δEu=1.01~1.51)的显著特征,显示了成矿流体是一种MREE相对富集,超常富Eu的还原性流体。其它空间部位方解石的REE配分模式和Eu异常特征(δEu=0.60~1.58)复杂多样,显示了这些方解石的多来源性、多期性和复杂性。不同空间部位方解石的As、Sb、Tl含量没有明显的区别,无法根据成矿相关元素(如As、Sb、Tl等)含量的高低,识别其与成矿作用的关系。在?MREE-δEu和Y/Ho-La/Ho图解中,矿体裂隙中的方解石可与其它空间部位的方解石区分,可大致判断方解石与成矿作用的相关性。成矿流体在经历Au沉淀成矿作用后,可能沿着各种断裂和微裂隙继续运移,甚至直达地表。方解石REE组成,为滇黔桂地区金矿隐伏矿找矿提供了一种新的指标。
关键词
水银洞
卡林型金矿
方解石
稀土元素
Keywords
Shuiyindong
Carlin-type gold deposit
Calcite
Race earth elements
分类号
P612 [天文地球—矿床学]
P632 [天文地球—地质矿产勘探]
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职称材料
题名
黔西南部分地区龙潭组碎屑物组成及其物源背景研究
被引量:
5
2
作者
陈景河
徐碧良
葛广福
王军荣
林俊英
林菊连
机构
紫金矿业集团股份有限公司
出处
《贵州地质》
2011年第1期9-17,共9页
基金
紫金矿业集团股份有限公司科研基金资助项目
文摘
对黔西南、桂西北金异常的钻孔、平硐及有限的地表露头岩石样品的大量光薄片岩相矿相学研究,并进行了岩石化学、微量元素、稀土元素及W(Th)/W(U)等6个元素对的研究证实,龙潭组"大厂层"之上的主体岩性的主要物质(>50%)为玄武质的火山碎屑物,元素对的比值证明物源来自幔源为主,微量元素对比与峨眉山玄武岩基本相同。其岩性应为玄武质沉凝灰岩,与同时代喷发的峨眉玄武岩关系密切。
关键词
黔西南
龙潭组
玄武质沉凝灰岩
金异常
物质来源
Keywords
southwest Guizhou
Longtan formation
basaltic tuffite
gold abnormality
material source
分类号
P618.51 [天文地球—矿床学]
P534.46 [天文地球—古生物学与地层学]
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职称材料
题名
小学语文中核心素养教学探究
被引量:
45
3
作者
徐碧良
机构
四川省仁寿县高家镇小学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2016年第12期79-80,共2页
文摘
小学语文的素质教学是语文教学的宗旨,是小学生发展必不可少的基础环节,也是学生提高各学科学习能力的根本因素。在小学语文教学工作中,若想教育培养出与现代社会各方面发展都相匹配的新一代,教师应不遗余力地致力于素质培养教学。那么,应该如何有效地将这种培养方式与语文课堂相结合,已经成为关注热点。
关键词
小学语文
素质培育
学习能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以爱为魂,下自成蹊
4
作者
徐碧良
机构
仁寿县文宫镇小学校
出处
《四川教育》
2020年第18期46-46,共1页
文摘
我再看时间时,离下课仅有五分钟。窗外的寒意无法冲淡孩子们自主开展的“十星争章活动”的热情。孩子们各抒己见,说得头头是道。看着这群乐观向上,团结进取的孩子,我不禁思绪万千。我刚接这个班时,这个班是出了名的差班:不做作业的、打架斗殴的、和老师对着干的一大堆……面对这样的班级,我知道,倾注真诚的爱是多么重要。
关键词
乐观向上
打架斗殴
下自成蹊
差班
团结进取
班级
不做作业
五分钟
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
群文阅读--课内扎根,课外开枝散叶
5
作者
徐碧良
机构
仁寿县高家镇小学校
出处
《四川教育》
2017年第14期16-17,共2页
文摘
群文阅读,能够有效地弥补传统阅读教学的不足,拓展学生的阅读面,增加学生的阅读积累,提高学生的语文素养。
关键词
阅读教学
课内
课外
阅读积累
语文素养
阅读面
学生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
贵州水银洞卡林型金矿床方解石稀土元素地球化学特征与找矿意义
徐碧良
谭亲平
夏勇
赵亦猛
陈明
王泽鹏
《矿物学报》
CAS
CSCD
北大核心
2020
7
下载PDF
职称材料
2
黔西南部分地区龙潭组碎屑物组成及其物源背景研究
陈景河
徐碧良
葛广福
王军荣
林俊英
林菊连
《贵州地质》
2011
5
下载PDF
职称材料
3
小学语文中核心素养教学探究
徐碧良
《中国校外教育(中旬)》
2016
45
下载PDF
职称材料
4
以爱为魂,下自成蹊
徐碧良
《四川教育》
2020
0
下载PDF
职称材料
5
群文阅读--课内扎根,课外开枝散叶
徐碧良
《四川教育》
2017
0
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职称材料
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