基于SWOT分析的中国网球裁判员职业化研究

采用管理学SWOT分析法,对推进我国网球裁判员职业化内外部环境进行分析。网球裁判员裁判体制外部有职业化的机遇与挑战,内部既有职业化的优势又有不足。探讨如何利用外部机遇发展优势克服不利因素,改进内部劣势创造职业化条件,实施由现在的业余裁判体制向职业裁判体制过渡的转型战略,并就该战略实施提出建议。

体育科技发展中的利弊共存现象——基于兴奋剂与反兴奋剂视角

体育科技存在两面性,体育科技在推动体育事业发展的同时,也给竞技体育的发展带来一些消极影响,科技在兴奋剂与反兴奋剂进程中的对立与统一是最好的佐证。分析了兴奋剂与反兴奋剂发展的现状、特点,并从该角度剖析体育科技的进步给竞技体育发展带来的利弊影响,分析其深层原因,提出发扬人文精神,取其利,去其弊,引导体育科技朝健康方向发展。

赛艇运动员摄氧量与恢复期血乳酸变化特点研究

主要探讨递增强度运动过程中与恢复期摄氧量以及恢复期间血乳酸的变化特点,并将血乳酸的恢复速率(V)与最大摄氧量(VO2max)进行相关分析。结果显示摄氧量与血乳酸的变化呈现明显的变化趋势,且血乳酸的恢复速率与最大摄氧量存在明显的相关性。该项研究将为赛艇运动员有氧代能力的检测与评定提供科学的信息资料。

ITF、ATP、WTA赛事体系与中国职业网球赛事发展战略思考

文章通过对三大国际网球组织ITF、ATP、WTA举办的职业赛事进行归纳和梳理,分析认为三大组织赛事特征为层次分明、结构稳定的"金字塔形",且彼此相互依存、相互影响,形成符合现代国际职业网球运动发展需求之体系。文章进一步结合中国网球职业化赛事发展现状,探索适合中国国情的赛事结构布局,提出构建以中国网球竞技水平提升为核心理念,创新举国体制下市场化职业网球赛事模式,兼顾多重社会效应的职业赛事体系,并就该体系的发展提出战略建议。

网球专选班学生网球肘认知状况的调查与防治

采用问卷调查法、文献资料法并结合教学实践,对武汉体育学院网球专选班学生网球肘的认知状况及损伤情况进行调查研究,发现学生网球肘发病率较高,而对网球肘的认知不充分,了解途径单一。研究认为,为了有效预防网球肘的发生,应加强对网球肘的发病机理、症状等知识的教育,并针对教学实践提出预防措施。

高校体育专业人才科研创新能力培养的知识溢出效应研究

培养适应经济发展的创新型人才,已成为我国教育面临的严峻问题之一;科研创新能力的培养,对于体育专业人才可持续发展具有明显的知识溢出效应。采用文献资料法对高校体育专业人才科研创新能力培养现状进行研究,分析存在科研创新意识薄弱、创新能力不足、创新平台和创新活动缺乏的现实困境。基于逻辑推理法文章构建科研创新能力培养与知识溢出效应的关联模型,分析知识溢出的路径和效应;进一步提出高校体育专业人才科研创新能力培养的策略,旨在提升体育专业人才的社会适应性和服务区域经济发展的创新实践能力。

基于4C需求的网球裁判技能培养探讨

现代网球运动项目存在职业化和商业化的发展趋势,技战术存在快速、灵活、多变与对抗激烈的特点,这对网球裁判的执裁能力提出了更高的要求。文章探讨网球裁判技能的"4C"要求,即Commonsense(常识)、Communication(沟通)、Control(控制)、Concentration(专注),分析其内涵及外延,提出具体的培养要求和方法。文章将丰富我国网球裁判培训的理论知识体系,同时为裁判培养工作提供重要的理论依据和实践指导。

网球发球落点在战术上的运用——以2012年澳网男单决赛为例

本文运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等方法,对两名高水平男子网球运动员在2012年澳大利亚网球公开赛中每个发球的落点进行区域分析,探讨发球落点的区域分布规律以其与战术的配合运用特征。研究表明:发球的落点和攻击性对于在比赛中占据主动、压制对手起着至关重要的作用。第一发球和第二发球落点选择与落点得分率是成正比的。优秀男子网球运动员的第一发球与第二发球虽然在战术意图不尽相同,但其落点的选择极为相似。

大学生网球运动损伤的调查研究

对从事网球运动的学生运动损伤的特征、部位、种类,以及损伤原因进行了调查。结果发现,大学生网球运动损伤多以关节扭伤为主,集中在人体的腕、肘、肩及踝关节。损伤的主要原因是技术动作错误和局部负担过重,同时提出了预防网球运动损伤的措施和建议。

国外健康教育师资建设的实施经验及对我国的启示

健康教育是传播健康知识与技能、促进个体和公共健康发展的重要途径,也是解决当今公共卫生问题的重要策略,师资建设是健康教育发展的内在要求和关键。美国、英国、新西兰等国家在健康教育师资建设方面形成了比较成熟的理论与实践体系,为健康教育工作的开展提供了重要保障。本文总结了国外健康教育师资建设的基本经验,分析我国健康教育的现状和不足,在借鉴国外发展思路和实施经验的基础上,提出我国健康教育师资建设的启示。

睡眠与运动

通过对部分运动员睡眠状况的调查分析 (包括持续时间、深度和质量等 ) ,研究了运动训练和竞赛中不同负荷、不同周期和不同阶段的睡眠特征 ,从而为运动员的恢复和心理调节 。

高校体育人才培养中开展医疗体育教学必要性研究

医疗体育是一种医疗性质的体育活动,它以其自身的特点和作用必将成为人们推崇的锻炼手段。高等学校体育院系在体育人才培养过程中,医疗体育教学开展欠缺,体育人才对医疗体育知识学习与掌握情况较差,这与社会需求有脱节现象,也影响体育功能的执行和体育活动的实施。通过分析,提出高校体育人才培养中开展医疗体育教学的必要性。同时提出在培养体育人才时,要分析社会发展趋势,更新体育教育理念;为医疗体育教学的开展提供师资保证;在教学中加强医疗体育理论和实践的学习;紧密联系社会实践,突出体育人才培养的社会适应性,培养社会需要的复合型体育人才。

网球运动员的部分专项素质训练初探

运动员的身体素质包括一般身体素质和专项身体素质。一般身体素质是指合理组织过程的多方面并全面合理地发展的各种运动素质；网球运动员的专项素质是指网球运动员在做网球技术动作进程中，身体的主要负荷肌肉群及对抗肌所承担的负荷的能力。

世界顶级男子网球运动员主要技战术对比分析

采用录像资料法和数理统计法,对2010年、2009年法国网球公开赛和2010年美国网球公开赛运动员的发球、接发球技术,底线相持球技术和失误情况的相关数据进行分析和对比。研究结果表明:2009年法国网球公开赛中,世界顶级男子网球选手第一和第二发球的平均速度达到180km/h和153km/h,比2010年的法国网球公开赛大有提升,比同时间美国网球公开赛的发球时速还要快很多;底线相持球逐步变为主流,超过四拍的底线击球质量和正确的移动回位习惯是优秀运动员的显著特征;击球准备时间的长短是运动员比赛中回击球导致失误最重要原因。

基于OBE理念的高校课堂教学质量双向评价模式研究

成果导向教育理念(Outcome-based Education,OBE)是新时代教育教学改革的重要导向,突出学生中心、产出导向、持续改进,课堂教学质量评价是本科人才培养教学质量保障体系的关键环节以及实现人才培养目标的前提和基础。OBE理念引导的课堂教学质量评价模式,鲜有研究。文章梳理当前课堂教学质量评价存在的问题,辨析OBE理念引导的课堂教学质量评价的内涵,构建基于OBE理念的评教评学双向评价模式,并提出促进该模式实施的策略。

基于知识图谱的我国业余网球研究可视化分析

目的为进一步推动我国业余网球研究的纵深发展。方法通过文献资料法、数据统计法,运用CiteSpace软件可视化的分析,对近20年以来有关业余网球共计272篇文献进行分析。结果与结论关于我国业余网球研究的文献呈波浪式上升的趋势,但高质量文献较少;文献研究内容重复,缺乏新意;科研人员少、基金支持薄弱;研究前沿在逐渐细化。应不断挖掘研究方向,各机构间加强交流与合作,全面、系统、深入地进行实验论证和理论研究。

事业单位人力资源管理中的绩效考核

伴随着国家进一步开展深化政府部门体制改革,加快政府及其相关机构服务职能的转变,为事业单位的创新改革建设迎来了新的发展时期,而绩效考核作为事业单位建设发展的重要环节,对于事业单位改革发展新常态化起到了重要的推动作用,因此如何能够在当前社会创新改革进程中提高人力资源管理绩效考核的效率和质量,成为推动事业单位建设发展所经历的必由之路。

机关事业单位养老保险制度的改革探讨

为了改善民生,为广大人民群众提供有效的社会保障,国家正在积极完善和改革养老保险制度。而在市场经济的发展进程中,原有的养老保险制度在实际运行过程中显现出了一些问题。机关事业单位养老保险制度改革还要进一步推进,以有效解决以往制度不统一带来的矛盾和冲突,保证养老保险的公平,促进社会和谐建设。为确保改革工作顺利实施,要做好基础养老金统筹,加强参保宣传,提出工资制度改革配套法,健全养老金的发放制度,加快法律法规建设,让改革制度可以顺利有效地贯彻执行。

内江市雷电灾害风险评估与区划

利用2009~2018年内江市5个县(市、区)的闪电定位资料,结合内江市各乡镇、街道为单元的行政区域社会经济资料和基础地理信息资料,采用风险指数法、GIS自然断点法、加权综合评价法等数量化方法,从致灾因子危险性、承灾体暴露度、承灾体脆弱性三个方面确定11个评价指标进行综合分析,在GIS技术支持下,开展内江市雷电灾害风险分析和评估,编制内江市雷电灾害风险区划图,从而为全市建设发展、产业布局提供参考。

网球专项教学中竞技能力培养探讨

采用问卷调查法、观察法和访谈法,以网球专选班学生为研究对象,对学生在比赛过程中的技战术表现进行统计,并对学生的心理、智能进行调查和访谈。针对竞技能力的技术、战术、体能、心理、智能5个构成要素,分析学生网球竞技能力在实战中的表现特征;进一步提出网球专项教学中竞技能力培养对策,旨在提高学生网球竞技能力,同时为网球专项教学的开展提供科学借鉴。