急性颅脑损伤后合并脑梗死10例临床分析

急性颅脑损伤后合并脑梗死是一种临床上较少见的继发性脑损伤，特指颅脑损伤后继发的局部脑血流供应障碍，进而造成脑组织缺血性损害及相应的神经功能障碍。可称急性外伤性脑梗死。由于现代影像学技术的飞速发展和临床医师对该病认识的加深，外伤性脑梗死的诊断率有了一定的提高。但梗死的出现加重了原来脑损伤的病情，对其治疗及转归产生了一定程度的影响，现对我院自2000年至2006年收治经CT检查证实的外伤性脑梗死患者10例进行临床分析。

越西县油菜生产栽培技术探讨

本文重点阐述了制约越西县油菜产量的主要因素及油菜品种选择、播种时间、播种方法、施肥方法、田间管理措施、油菜病虫、草、湿害的综合防治技术、适时收获方法等。

慢性硬膜下血肿钻孔引流术中引流管安置的临床分析

钻孔引流术是目前治疗慢性硬膜下血肿较为常用且有效的方法。但术后有些患者出现硬膜下腔积气和血肿复发成为常见且较难处理的问题，根据临床情况．考虑与引流管头安置部位有关，现将我科6年来收治32例患者术中引流管头安置部位与术后颅内积气、血肿复发相关情况进行分析讨论。

“我来评说”《小学语文》2011年第5期

2011年第5期我最喜欢的文章是《找准教学目标是课堂教学根本》。这篇文章很实用，让一线教师读后有茅塞顿开的感觉。笔者认为语文教学中找准教学目标、把握教学目标教学是目前语文教师亟待解决的问题。以人教版四年级语文《桂林山水》为例，一位执教者40分钟滔滔不绝，学生积极踊跃，表面看都得说这是一节成功的课或说这是节好课。

东庐学案在语文教学中的初探

学习东庐经验应用于语文课堂教学,真正实现生生互动合作、自主合作的学习方式,让学生在读中动笔,读中交流,读后记忆,读完积累的合作学习中学好语文,为习作打好基础。

微创碎吸技术治疗颅内血肿18例分析

目的：应用做创碎吸技术治疗颅内血肿。方法：依据头颅CT扫描定位，确定血肿最大层面，应用合适长度的YL-1型一次性使用颅内血肿粉碎穿刺针（北京万特福公司生产），经皮穿颅血肿碎吸引流，根据血肿引流情况，穿刺针在2～3d后拔除。结果：本组18例患者均应用微创碎吸技术治疗，术后病情明显好转。复查CT扫描血肿基本消失，3～7d可下床活动，2周后治愈出院。结论：采用微创碎吸技术治疗操作简单，创伤小、费用低、并发症少、疗效确切。