现代学徒制模式下高职学生偶像崇拜与榜样教育研究

在现代学徒制模式下,高职学生的偶像崇拜呈现出新的特点,这一命题背后隐含着思想状况和价值观走向的变化。通过对青岛职业技术学院现代学徒制试点专业学生的调研,从思想基础、选择标准、崇拜程度、类别排序等多个角度进行数据采集和分析,充分了解现代学徒制模式下高职学生的思想现状,为榜样教育提供理论基础。据此,高校辅导员和教师必须创新路径,结合现代学徒制的教育教学特点,充分利用榜样的感染力和示范性,切实将榜样教育落到思想政治教育实处。

基于心理健康教育视角的高职学生社会主义核心价值观内化机制初探

当前,高职院校的心理健康教育内容主要包括课程教学、心理健康教育活动开展与心理咨询等,其与社会主义核心价值观的形成与发展是相互促进、密不可分的。要实现学生个体价值观与社会主义核心价值观的统一,需要在心理健康教育课程和活动等各方面下功夫,在认知过程、情感体验、实际行动、师资队伍保障等各方面增强学生对社会主义核心价值观的理解,实现高职学生社会主义核心价值观的内化。

高职院校学生自我意识与网络行为的相关性分析——以青岛职业技术学院某工科学院为例

本研究借助问卷测量法,对高职院校学生自我意识的水平及其网络行为的关系进行了定量分析,研究结果显示提高高职院校学生的自我认识水平、帮助学生建立自我价值感、提高学生自我意识的整体水平,有助于减少他 们网络依赖及过度使用网络行为的产生。