蛋白质螯合铜对母猪繁殖力、仔猪生长性能及血清微量元素水平的影响

试验选用产前4周的长白×大约克母猪72头,随机分成3组。试验共设3个日粮处理：添加100%CuSO4.5H2O（对照组）、30%蛋白质螯合铜＋70%CuSO4.5H2O（30%百乐铜组）和100%蛋白质螯合铜（100%百乐铜组）,各日粮处理的Cu含量一致,研究有机微量元素蛋白质螯合铜对母猪繁殖力及其仔猪生长性能的影响。试验分妊娠期（1~28 d）和哺乳期（29~50 d）两阶段。结果表明：（1）日粮添加百乐铜可明显地减少母猪哺乳失重,有利于改善仔猪初生重（P〉0.05）;30%百乐铜组仔猪断奶重显著高于对照组和100%百乐铜组（P〈0.01）;（2）百乐铜可提高母猪日粮微量元素的消化率（P〉0.05）,改善日粮干物质的消化率（P〈0.01）;（3）100%百乐铜组母猪所产仔猪在14日龄（P〉0.05）和21日龄（P〉0.05）阶段均呈现血清Zn,Fe,Mn和Cu微量元素水平明显提高,证明母猪日粮添加百乐铜后Cu及其他微量元素的生物利用率得到提高和改善。结果表明：母猪日粮添加有机形式的蛋白质螯合铜——百乐铜可明显地提高仔猪血清微量元素水平,并随仔猪的生长发育,微量元素体况和贮备维持在一个较高的水平上。

螯合有机锰对母猪繁殖力、仔猪生长性能及血清微量元素水平的影响

选用长白×大约克产前4周的母猪72头,随机饲喂含不同种、不同含量微量元素的3种处理饲粮,研究不同比例的无机和有机微量元素对母猪繁殖力及其仔猪生长性能的影响。结果表明,100%Mn组产仔数及产仔活数显著低于对照组(P<0.05),30%、100%锰处理组断奶存活数分别比对照组低12%、14%,差异显著(P<0.05);日粮中添加有机螯合矿物质后,与对照组相比,能极显著提高饲粮中干物质的消化率,30%、100%锰处理组不同程度影响铁、锌、铜的消化率;100%锰处理组能显著增加7日龄仔猪血清中4种微量元素的含量(P<0.05),显著增加14、21日龄仔猪血清中锌、铁、锰的含量(P<0.05),但铜含量影响不显著(P>0.05)。

论新媒体视域下的大学校园文化建设

"网络化互动式新媒体"具有开放性、交互性、虚拟性、即时性等特点,在新媒体的影响下,大学校园文化体现出开放、多元、丰富、互动等特点,大学校园文化建设过程中西方意识形态的渗透加剧、主流价值观受到多元文化冲击、传统思想政治教育影响力下降、大学生心理危机和人格障碍问题凸显;所以,坚守社会主义核心价值体系和核心价值观的引领,加强队伍建设以提高主动性,坚持以学生为中心以提高针对性,坚持教育与引导结合以增强大实效性,完善规章制度以保持长效性,是新媒体环境下大学校园文化建设的必然选择。

全球化背景下当代中国文化传播的困境与出路

在全球化时代,文化传播的特点是速度快、范围广、强度大、多样化。文化的传播能力已经成为国家文化软实力的决定性因素。但是,中国文化传播面临现实一系列困境:文化传播实力"西强我弱";国家政府对传媒微观管理多,宏观管理少,管得太死;传播模式、方法和手段僵化;传播内容选择缺乏针对性。因此,必须加快构建技术手段先进,方法方式灵活,体制、理念、内容新颖,覆盖全球的文化传播体系,形成与我国经济社会发展水平和国际地位相称的文化传播能力。

不同来源微量元素对猪生长性能影响的研究进展

微量元素是动物生产中不可缺少的营养成分之一。它们在动物体内广泛地参与物质代谢的调控,以及酶、维生素和激素的形成及激活作用。论文综述了不同来源微量元素铜、铁、锰、锌在猪体内的吸收,存留和排泄以及对猪生长繁殖的影响。

论中国优秀传统文化安全

中国优秀传统文化是指中华传统文化中历经沧桑而积淀传承下来的精华部分,是中华民族五千年文明智慧的基本元素和珍贵结晶。在文化全球化冲击下,中国优秀传统文化安全遭遇到风险。这种风险表现为两个方面:一是中国优秀传统文化现代化转换中原创力薄弱;二是中国优秀传统文化资源"世界共享"。中国共产党人正在以高度的理论自觉和文化自信,重视培育中国人的民族精神和中华民族的"身份认同"感,重视文化生态的维护,以应对和解决中国优秀传统文化安全面临的挑战。

论马克思主义意识形态安全

信息传播的全球化、网络化和大众传媒的深度扩展,使马克思主义意识形态面临严峻的挑战和威胁,中国马克思主义理论工作者必须保持警惕、积极应对,不断创新意识形态工作,以捍卫马克思主义意识形态安全。最重要的是必须牢牢掌握意识形态领导权,始终不渝、与时俱进地坚持和发展马克思主义理论,极大地增强马克思主义理论的解释力、说服力、吸引力、战斗力、生命力,使人们树立坚定的社会主义理想信念,获得强大的精神支柱。

基于农业本体的区域用户兴趣模型研究

农业生产的地域性使得许多农产品具有很强的区域特色,结合了区域特征及农户自身对信息需求的特点,提出了基于农业本体的区域用户兴趣模型构建方法,该方法能更好地描述用户意图,将区域用户需求与农业信息推送系统中的信息资源进行语义匹配,为更好地实现个性化农业信息推送奠定了基础。

论和谐视野下的和谐文化建设

建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。在中国传统文化中早就有关于和谐文化的记载,从"和为贵"的处世哲学,到"和而不同"的文化理念,从"天人合一"的自然意识,到"协和万邦"的国家观念,都表达了对社会和谐的主张。从中国文化传统来看,"和"是中国文化的内在精神和显著特征,"和谐"是中国文化的价值目标和最高追求。

颏下皮瓣修复口腔颌面部软组织缺损的经验

随着医疗技术的不断进步及人民生活水平的提高，对疾病的治疗，不仅仅针对疾病本身，同时也需要考虑到患者的功能及美观要求，以期提高患者的生活质量。口腔颌面部肿瘤切除以及外伤后常造成软组织的缺损，影响功能及美观，本文以5例颏下皮瓣修复口腔颌面部软组织缺损进行总结报告如下。

论中国特色社会主义理论体系的开放性发展——基于马克思主义的视角

中国特色社会主义理论体系的生命力在于能够从古今中外的各种优秀文化思想中汲取有益的因素,不断与时俱进,科学回答时代和实践所提出的新课题。当前,国际国内形势复杂多变,多种思潮的交流和碰撞成为思想文化存在和发展的一种常态,中国特色社会主义理论体系的开放性发展既面临着有利条件,也面临着严峻挑战。坚持马克思主义的指导地位,同时又要为马克思主义中国化时代化大众化的新发展创造良好条件,是实现中国特色社会主义理论体系开放性发展的必然选择。

试论社会主义核心价值观传播的问题与对策

社会主义核心价值观的提出,是中国共产党的一次重大理论创新,其有效传播是培育和践行社会主义核心价值观的一个重要环节。当前我国社会主义核心价值观传播中存在传播"重器轻质",传播过程未充分考虑受众因素,传播环境较复杂,传播方式和手段比较单一,对外传播未能把握主动权等问题。因此,转变传播理念,遵循受众接受和认同规律,丰富传播方式,加强传播阵地建设,实现对外传播的话语转换等,是提升社会主义核心价值观的影响力、渗透力、传播力的重要手段。

论中国共产党引领先进文化的历史进程与基本经验

在将近一个世纪的先进文化实践中,中国共产党人在新民主主义文化革命、社会主义文化建设和中国特色社会主义文化建设的过程中,选择和构建了新民主主义文化形态、社会主义文化形态、中国特色社会主义文化形态等由低级到高级的形态。在这一历史进程中,中国共产党积累了丰富的经验:牢牢掌控文化领导权,重视推进先进文化创新,及时进行文化决策调整和创新,积极推进先进文化传播阵地建设。

和谐视野下的教育公平问题探析

教育的机会均等应该包括三个层面,即起点公平、过程公平以及结果公平。教育公平与构建和谐社会之间存在着直接的正相关的关系:一方面,教育公平解决得好就能为建设社会主义和谐社会提供强大的动力支持;另一方面,和谐社会的建设要求必须首先把教育公平问题解决好。具体来讲,教育公平与和谐社会的关系主要表现在:其一,教育公平是和谐社会的内在要求;其二,教育公平是构建和谐社会的重要支撑;其三,教育公平是构建和谐社会的重要标志。

培养和谐人格是高等教育的目标

和谐社会需要和谐人际关系,和谐人际关系需要和谐人格。要使大学生成为构建社会主义"和谐社会"的主体,培养具有"和谐人格"的个体就成为高校教育的目标。"和谐人格"是指与"和谐社会"相适应的,能正确处理人与自身、人与人、人与社会、人与自然的关系的心理、气质、行为习惯的特征的总和。具备"和谐人格"的人是构建"和谐社会"的最重要的微观基础。和谐人格教育目标,核心是让学生学会做人。人生中最重要的基本问题在于"教人求真"、"学做真人"。大学应通过科学与人文的"对话",达到沟通、整合的目的,使大学生的理想和情感、科学精神和人文素养得到和谐全面的发展。和谐人格教育的目标是发展学生心理素质,培养其与和谐社会需要相适应的和谐人格。

论原创力视阈下的中国文化主体意识重建

文化的生命在于原创力,文化原创力是文化生存、发展和繁荣的基本动力。文化原创力的缺失,最主要而且首先应归咎于文化主体意识的迷失。文化主体意识可以从三个层面上来理解:首先是指文化主体的自我确认,即文化主体意识"涵括了认知主体对自我的‘回顾’(Retention)与‘反省’(Reflektion)";其次是指文化主体对本民族的一种"文化自觉"意识;三是指文化主体面对外来文化渗透、影响和冲击时的主动性。走出当前文化困境的真正出路在于文化主体意识的彻底觉醒,在于文化主体对中国文化自身消长的特殊规律有深刻的理解。

马克思主义大众化的历史进程及基本经验教训

马克思主义大众化历经新民主主义革命时期、社会主义曲折探索时期和改革开放新时期。认真梳理马克思主义大众化的历史进程,科学总结和借鉴马克思主义大众化的经验,汲取马克思主义大众化的教训,对于促使马克思主义更好地为大众理解和掌握,从而使马克思主义走出书斋,走进大众的视野和思维领域,具有重要的启迪意义;在新的历史时期,总结马克思主义大众化的经验和教训,也是马克思主义大众化理论和实践创新的必要前提。

文化多样性的道德解读

文化是社会群体所特有的文明现象的总和。它具有人的特性、群体性,是历史上凝结成的稳定的活动方式或活动成果,异质性。文化多样性是人类的共同遗产。以"和谐"作为全球伦理的基础观念,作为一种处理各种文明、文化间相互关系的民主方式,寻求的是不同国家的互助合作与和谐发展。各种文化只有相互取长补短,共生共存,共同发展,才能建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

科学教育和人文教育整合的历史反思——评胡适的科学教育价值观

胡适的科学教育价值观是以惟科学主义为特征的。它导致了:在理论上漠视人文学科和人文教育的特殊性;在实践上,用泛化了的科学观念进行学术研究和教育活动,使行为的价值规范强化为一种思维的逻辑规范,使科学教育和人文教育两败俱伤。科学地分析和评价惟科学主义教育价值观的历史价值和作用具有重要的现实意义。

改良桡侧前臂游离皮瓣重建即刻修复在口腔颌面部肿瘤根治术后缺损修复中的应用

目的:分析在口腔颌面部肿瘤根治术后缺损修复中采取改良桡侧前臂游离皮瓣(RFFF)重建即刻修复的作用。方法:选取玉溪市人民医院94例口腔颌面部肿瘤根治术后需进行缺损修复患者,采取随机分组法,分为对照组和观察组,各47例,对照组采取股前外侧皮神经与舌神经吻合,观察组采取RFFF重建即刻修复,对比两组在术后缺损修复中的作用。结果:观察组手术指标优于对照组、观察组生活质量高于对照组、观察组临床疗效优于对照组、观察组修复效果优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:RFFF重建即刻修复在口腔颌面部肿瘤根治术后缺损修复中效果明显,应用良好,值得推广。