智慧教育平台体系运行监测研究

随着国家教育数字化战略行动的逐步深入,跨层级、跨地域的智慧教育平台体系规模持续增长,如何有效开展其运行监测,助力教育大数据中心建设,已成为推进教育数字化的重要突破口。对此,文章首先概括性地介绍了智慧教育平台体系的发展历程与运行监测现状;接着,引入监测信使机制和采集数据模型,构建了智慧教育平台监测模型,提出了智慧教育平台体系的运行监测流程;随后,文章设计了包含“四横四纵两端”的智慧教育平台体系运行监测系统技术架构;最后,文章阐释了智慧教育平台体系运行监测大数据的应用思路。文章从多个角度对智慧教育平台体系运行监测进行了研究,可为教育数字化应用体系的主管单位构建运行监测系统、探索教育大数据创新应用提供技术思路。

开放教育大数据监测运行管理模式探析

随着信息技术的不断发展,教育数字化已成为教育领域的重要趋势,开放教育作为一种重要的教育形式,得到了广泛的发展。提出了建设开放教育大数据运行监测体系的方案,通过建立完善的指标体系,包括教学质量、教学效果、教学过程,以数据采集和分析评价为支撑,实现对开放教育的全方位监测和管理。该体系能够促进教育资源的共享和再利用,推动教育公平与可持续发展。构建开放教育大数据运行监测体系需要充分考虑数据保护和隐私保护等问题,确保数据安全、合法,并加强技术的研发和应用,提高数据采集、分析评价等技术水平。

基于微服务架构的下一代IP网络测试体系框架

下一代IP网络是未来新型公共网络,融合有线无线一体化、宽带窄带一体化、传输接入一体化以及有源无源一体化的全新型业务网络,其面临的应用场景也变得复杂化和多样化。然而,每个应用场景的需求及标准各不相同,对标现有的网络技术、协议、标准规则仍有较大差距。为保障新应用场景下各技术、设备等方面的完备性及安全性,满足未来网络技术发展产生的新应用特征,需建立全方位统一的测试体系。提出在基于微服务架构的基础上强调对业务的赋能,综合不同应用场景特征,建立基于下一代IP网络场景的全过程领域驱动模型。以构建多渠道、全方位的微服务测试框架,为网络技术的发展提供支持手段。

高校信息化运维管理服务优化思路

高校信息化运维服务是教育信息化发展不可或缺的一部分。近年来,随着新技术的发展,业务不断创新,再加上疫情的到来,倒逼学校信息化向前迈进了一大步。建立符合标准范式的运维服务流程能有效提升信息化运维服务的质量。鉴于高校运维服务的复杂性及特殊性,在实践中如何推行标准服务成为近几年信息化工作者的重点研究方向。

高校楼宇二级网络全貌分析

高校校园网网络生态是具有三层路由的网络架构,通过互动、链接、网络的方式,以用户体验为导向,实现用户网络体验价值的生态模式,且需要满足校园内各项教学、科研、办公等需求,运行机制和行为错综复杂。目前部署在出口的流量监控系统可对流量进行管控和优化。各大网络设备厂商也推出了各自的流量识别与控制产品,但此类产品是基于网络核心和出口的监控和管理,不能准确地描述分析出网络环境下的现状和问题。距离用户端的“最后500米”恰恰能反映用户的实际使用体验。但针对直接连接用户端的数据流量分析尚属空白。本文将从接入层出发,分析隐藏在大量接入交换机中的流量情况和异常问题,切实从用户的实际感知出发,对后续提升用户体验有显著的帮助,展现高校楼宇中二级网络的生态状况。

复旦大学5G虚拟校园网建设实践

传统的校园网络存在着明确的地域边界,师生用户在校外无法直连访问校园网,唯有通过VPN拨号接入学校内网。随着学校办学格局的优化拓展、对外交流合作的不断增加,尤其在2020年新冠疫情爆发后,越来越多师生用户需要从校外访问校内资源、开展联合科研项目,校园网络边界正逐渐成为阻碍资源共享、协同创新的重要因素。

复旦大学:基于校园无线网的实时人员感知

校园内人员感知是智慧校园的基础服务。如果在校园内能够做到精确、实时的人员流动和聚集感知,就可以为校内用户提供高质量、定制化的应用,同时也可以更高效地管理校园,防控可能存在的安全风险。特别是在新冠疫情期间,实现实时的人员流动和聚集监控,能够对人员聚集发出告警,并能快速定位目标人员。