小学低段学生借助体态表情训练提升歌唱表现力的研究

在小学低段歌唱教学中,在对歌唱教材分析理解的基础上,结合学生的年龄特征,通过设计一系列有趣的体态表情训练,全面调动歌唱状态,培养良好的歌唱心理。并对如何配合旋律、节奏、歌词、歌曲风格进行体态表情训练进行了阐述。使学生在音乐表现活动更注重情感交流,并能自信地表现,富有表现力地歌唱。