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感受自然 品味生活 练就慧眼
1
作者
徐笑秋
《学周刊(下旬)》
2013年第4期175-175,共1页
著名教育家陶行知有这样一个教育观念:教育必须是生活的,一切教育必须通过生活才有效。这要求我们在教学中充分运用生活资源,不断进行教育教学改革,以更好地达到教书育人的目的。本文从如何利用生活中的教学资源,通过一定的教学方法和...
著名教育家陶行知有这样一个教育观念:教育必须是生活的,一切教育必须通过生活才有效。这要求我们在教学中充分运用生活资源,不断进行教育教学改革,以更好地达到教书育人的目的。本文从如何利用生活中的教学资源,通过一定的教学方法和手段让学生在感受自然美的同时品味生活美,激发学生学习兴趣,培养学生观察能力,让学生练就一双慧眼作了阐述。
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关键词
感受
观察
欣赏
感悟
品味
创造
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题名
感受自然 品味生活 练就慧眼
1
作者
徐笑秋
机构
张家港市泗港小学
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第4期175-175,共1页
文摘
著名教育家陶行知有这样一个教育观念:教育必须是生活的,一切教育必须通过生活才有效。这要求我们在教学中充分运用生活资源,不断进行教育教学改革,以更好地达到教书育人的目的。本文从如何利用生活中的教学资源,通过一定的教学方法和手段让学生在感受自然美的同时品味生活美,激发学生学习兴趣,培养学生观察能力,让学生练就一双慧眼作了阐述。
关键词
感受
观察
欣赏
感悟
品味
创造
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
感受自然 品味生活 练就慧眼
徐笑秋
《学周刊(下旬)》
2013
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