技校学生心理健康状况与积极心理干预研究

对技校学生进行抽样调查,研究技校学生的心理健康并实施干预。结论:本调查样本的心理健康状况差于全国青年常模;与全国中学生常模相比,调查样本的躯体化、敌对、精神病性因子高于中学生常模且达到差异显著(P<0.05);调查样本的强迫、人际关系敏感、焦虑、恐怖因子低于中学生常模且达到差异非常显著(P<0.01);从与对照组的比较来看,对技校学生实施积极心理课堂教学能有效提高技校学生的心理健康水平和主观幸福感水平(P<0.05,P<0.01),积极的心理健康课堂教学应该成为技校学生心理健康教育的重要手段和途径。