花样阅读,让“和大人一起读”趣起来

"和大人一起读"的核心理念是在大人陪伴下让孩子进行无压力的阅读,以享受阅读的乐趣为出发点,强调轻松、愉悦阅读氛围的建构,引导孩子爱上阅读,从依赖式阅读过渡到自主性阅读。孩子永远是"和大人一起读"的阅读主体。作为大人,我们要依据文本自身的特点,挖掘文本内含的魅力,吸引孩子阅读注意力。大人在和孩子共读与伴读中充分起到"催化剂"的作用,通过多种形式的引导和点拨,让孩子始终兴趣盎然。

发挥教师主导作用激发学生阅读兴趣——“和大人一起读”有效实施策略浅探

一年级学生,教师的阅读引导对他们起着至关重要的作用。作为语文教师应充分认识“和大人一起读”栏目的编排意图,认真设计本栏目的课堂教学,智慧的担当起“大人”的角色,在自己的引领下,让学生从老师这里感受和大人一起读书的乐趣,也逐步习得朗读的基本方法,以便能很好的把课内阅读延伸到课外,把学校阅读延伸到家庭。

上出语文课的情调

关于“情调”一词．我查阅了大量的资料后，对它还是难以定义。尽管如此．我时时都在追求小学语文课的情调。实践最终让我悟出了我所谓的语文课情调的内涵．那就是：教师怀着对语文教学的满腔热情走进课堂．合着文本与学生的节拍．制造快乐．催发情感，派生情趣。课堂活活泼泼．学生轻轻松松。教师上得够味儿，学生学得带劲儿。