敬老院院务管理的三种方法

思德教育:院务管理思德教育的对象包括两个方面,一方面是对入院老人的教育。敬老院收养的是一些无依无靠的社会孤老,他们具有低文化程度性;长期独立生活参与交往少而导致的不合群性;年老体衰多病,自理生活困难等群体特点,他们需要通过教育和诱导,使他们感到新旧社会两重天,有儿无儿一个样,使他们逐步合群,礼人谦让,懂得相互关心、相互照应、相互团结。另一方面是对院内工作人员的教育。敬老院工作具有服务性,福利性和情感的无私奉献性。院内工作人员肩负着服务的职责,承担着助人的义务。

恒济乡抓机遇实施优抚对象奔小康

全面落实《军人抚恤优待条例》,帮“三老”解“三难”,只能保证优抚对象的基本生活,为此,江苏省建湖县恒济乡制定落实了《实施优抚对象“小康工程”规划》,积极抢抓经济发展机遇,把优抚工作中心转移到引导和扶持优抚对象奔小康上来。着重围绕四个方面扎实开展工作:

恒济乡敬老院建设之启示

恒济乡乡级经济实力在江苏盐成市、甚至在建湖县都排不上名,而敬老院建设却名闻遐迩,多次被省、市、县命名为文明敬老院。在恒济乡敬老院,我们得到了这祥的启示。一、领导重视,不能光唱“高调”,要见之于脚踏实地的行动。1987年恒济乡创建敬老院,条件简陋,只收养了21位五保老人。然而时至今日,该乡敬老院的规模无论是老人的生活条件,还是环境设施,都发生了惊人的变化,个中奥秘就是:乡党委、政府重视,能见之于脚踏实地的行动,把敬老院规模发展规划摆上了政府工作的显要位置。