让课题研究与课程建设结伴同行--以合肥市青年路小学劳动教育的实践开展为例

新时代劳动教育对学校提出了新的目标和要求,学校如何去落实,需要教育智慧。为落实好劳动教育,学校通过设立课题,让课题研究与课程建设结伴同行。即,让选题指向学校实际问题解决,让研究过程成为课程建设的过程,让研究成果成就劳动教育育人之道。

依托电子书包项目研究 促进教师专业发展

随着'互联网+'时代的到来,信息技术对教育教学的影响越来越深刻,如何将信息技术与课堂教学、教师教研深度融合,提升办学效益,安徽省合肥市青年路小学以'创建数字化校园,促进教师专业发展的实践研究'课题为突破口,聚焦电子书包项目学习研究,促进师生发展。一、触'电'之旅,源于变化中学校的新思考新世纪,将信息技术运用于教育教学,是时代发展对教育改革的必然要求。

由他律到自律的有效引导——以《道德与法治》三年级下册“生活离不开规则”为例

小学阶段培养孩子们的法治意识和自觉守规则意识很重要,是他律到自律行为的起点,如何进行有效训练引导,本文以三年级下册“生活离不开规则”一课为例,从怎样“正确理解课程目标,客观认识孩子,有效组织教学”三个方面阐述了作为道德与法治学科老师在教学中如何正确解读课程标准,针对学段孩子年龄特征,开展教学策略,实现教学目标。

校长寄语

鲁迅说过:"读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来。"孩子们,让我们一起来多读书、读好书,在书籍的万花丛中博采众长,一定会收获甜蜜!