数学计算和物理思维在解题中孰优孰劣——以“辩论场:斜抛风云”为例

在物理习题的解答中,有学生凭借超强的数学计算能力,找到问题的答案,也有学生凭借物理思维的“巧劲”完美化解问题,并往往有着妙解或速解的效果。以一道典型物理题为例,两者进行“斜抛风云”主题争辩,最终的结论就是数学计算和物理思维不存在孰优孰劣,两者理应相辅相成,不存在“唯计算”或“唯思维”的解题手段。

善用“分解思想”,巧妙化解疑难

许多涉及矢量的复杂物理问题,要抓住题设,可以化繁为简,以期达到寻找解题最佳路径的目的,避免繁杂的计算和解题过程的冗余.“分解思想”正是基于一些物理量的矢量性,以问题为导向,用“分解”之手段,巧妙化解疑难.本文对高中物理的核心思想“分解思想”进行介绍,并结合典型例题,探讨利用“分解思想”巧妙化解疑难的思维过程.

探析体育游戏在中学体育教学中的应用

在进入社会主义教育新时代的今天,社会与家庭越来越重视学生的素养培养,为此,当前我国学校教育也对学科教学素养提出了更高培养要求。其中体育教学是一门能够增强学生体质并磨练其意志的学科,然而在传统的教学过程中,教师对体育教学缺乏新理念思想认知,仅锻炼学生体质却忽略体育精神的培养。为此,笔者能够借助本文,以体育游戏在中学体育教学中的应用为研究对象阐述了体育游戏的重要意义,进而对体育游戏在中学体育教学中的应用进行探讨。