钢琴教学中综合素质的培养分析

钢琴作为“乐器之王”，以其独特的魅力吸引着人们，为人们带来音乐的享受，使人们能够在钢琴弹奏的过程中感受到放松与美好。钢琴教学中综合素质的培养，关乎学生审美能力、音乐思维能力的形成情况。文章将结合钢琴艺术中所需要的综合素质培养与钢琴教学中培养学生综合素质的策略进行分析，提出相关教学建议，希望能够对学生综合素质的提升产生一定的积极影响。

探究高校钢琴教育与德育教学的有机结合

本文结合高校钢琴教育开展的现状,探讨高校钢琴教育中德育教育的问题。围绕着高校钢琴教育创新德育方式,促进高校钢琴教育成为促进大学生思想道德水平成长的重要载体,切实提高高校德育教育的质量。

音乐教育中的情感培养

音乐是情感的艺术,情感培养的运用是音乐教学中必不可少的重要手段。黑格尔说:"音乐是心情的艺术,它直接针对着心情。"不管唱歌综合课、欣赏课、乐理综合课等等,音乐教师都要用满腔热忱,捧着一颗心来,将炽热的爱心化成感人的情愫,浸透到音乐教学的每个环节之中,使学生在充满情感的氛围中学习知识,陶冶情操,提高素质。

高校音乐教育中急需展开多元文化音乐教育

近年来,随着经济全球化进程的加剧,不同地域、民族、国度之间的音乐文化也逐步渗透至社会生活的方方面面。这其中,以多元音乐文化的体现最为明显。然而,纵观目前很多高校音乐教学的发展现状可以发现,依然停留在音乐技能的培养,乐理知识的学习,本土音乐的赏析等层面,教学模式比较单一,教育资源比较匮乏,教材体系不够完备等问题日渐凸显。而且,大多数高校并未见多元文化音乐教育纳入其教育教学范畴,久而久之,学生在音乐感知、潜能开掘、素养塑造等方面的发展也会陷入桎梏,音乐教学的发展性与生命力势必会逐步消减。而多元文化音乐教育在高校音乐教育中的引入,则可以彻底打破这一瓶颈,既有助于教学效能的提升,更利于学生发展的实现。因此,高校音乐教师应该以全新视觉和站位重新审视多元文化音乐教育在高校音乐教育中的必要性与迫切性,并根据学生实际与教学需要,实时引入多元性、丰富性、宽泛性音乐文化,让学生在多元文化音乐教育中逐步实现自己,发展自己,获得提升。

浅谈钢琴教学中的审美体现

钢琴演奏是一门音乐表演艺术，它以特定的艺术符号及音响结构的运动形式直接展示着人的内心情感。在钢琴教学时，应充分利用音乐之美进行教学，让学生在美中学习、感受、体验，而后又去创造“美”、表现“美”。

PDM全固态中波发射机的功率放大器——丁类放大器

调频功率放大器的主要问题是如何尽可能地提高它的输出功率与效率。只要将效率稍稍提高一点，就会使输出功率明显提高，器件耗损大为减少。于是工作于开关状态的丁类放大器就应运而生。开关器件可以是晶体管。也可以是场效应管。全固态中波机前级功放与末级功放都采用MOSFET丁类放大器。

皖东茶叶以名牌战略走向21世纪

展望 2 1世纪茶叶生产发展趋势 ,提出皖东茶区 :在市政府营造大环境中实施高科技示范园 +企业全系统标准化