基于MT-LDA的音乐标签主题检索

随着协同标注功能的普及,用户可以通过对自己感兴趣的音乐进行标注从而实现个性化的分类管理,因此音乐共享系统中的社会化标签已成为互联网的重要资源。考虑到社会化标签的特性及其对音乐信息检索系统的影响并综合考虑了用户的检索行为、歌词和音乐标签,利用MT-LDA方法对标签进行聚类以获取主题类别,从而进行分析得出检索主题,提高音乐信息检索系统的效率和性能。实验结果表明:在没有属性数据信息的检索情况下,基于标签主题的MT-LDA检索模型相比于基于标签关键词检索模型,尤其是在音乐标签稀疏和非正规的情况下,在一定程度上更能够提高音乐信息检索性能。

构建面向计算机思维的信息技术课堂

随着计算机技术的全面普及,计算机思维的养成已经成为学生综合素质以及思维能力的重要体现。如今我国小学生的技术教育教学比重不断提升,信息技术课程也逐渐进入实施的创新发展关键期。本文将从计算机思维的概念、小学课程中计算机思维的教学方式以及内容、培养小学生计算机思维的教学策略等方面进行探讨。

透析《挪威的森林》中都市人的生存现状

现代社会在创造丰富的物质文明的同时也将个体符号化、商品化、同一化。都市人离弃了自己的精神家园，他们在孤独、苦闷、迷乱、无助中徘徊。《挪威的森林》(以下简称《挪》)以写实的手法展示了现实的昏暗苍凉，表现了都市人无奈的生活状态；同时以存在主义的方法意识，童话式的价值理念，现实与非现实并行的叙述方式试图拯救傍徨的都市人。然而，这更强化了都市人的无助与苦痛。

小学信息技术课堂中的翻转教学

翻转课堂是一种教学模式,是在传统的教学模式的基础上进行重构,然后借助网络的方式将学生要学习的知识发送给学生,让学生在课前进行有针对性的预习,在教学中加强对知识点的理解,让每一位学生都能够得到充分的发展,提升课堂教学的效率。

谈学玩结合的小学信息技术课堂

如何利用学生对于游戏的热衷来增加他们学习的动力,这是很多教育工作者都在思考的问题。探讨学玩结合的小学信息技术课堂就充分利用了这一点,从而激发学生的兴趣,提升信息技术的教学效果。