关于《复变函数论》教材教学改革的思考

《复变函数论》教材教学改革,应该根据师范专科学校的特点,理论联系实际,注重与中学数学教学的联系,改革原教材结构和内容不合理的方面。将"教材"改为"学材"更有利于培养学生的创新精神、实践能力和独立学习能力。学生能力的培养和良好个性的发展,关键在课堂教学,因此,要建立以学生为本的教学观,运用"精讲多练"、"三步式"综合学习等教学方法,上好每一堂课尤为重要。

一类非线性脉冲时滞微分方程的概周期解

利用压缩映射原理,研究一类非线性多时滞的脉冲微分方程的概周期解,获得了方程的概周期解存在的充分条件.

高等数学教学课程中课程思政的渗透研究

高等数学是高校多数专业的必修课程,而在高等数学教学当中进行课程思政的渗透,是未来的教育趋势之一。基于此,本文首先阐述了对大学生开展思政教学的意义,对高等数学课程与课程思政现状和存在的问题展开了分析,包括教学方式不够多样性,学生没有产生正确认知以及学生难以产生学习兴趣,最后指出高等数学教学与课程思政的渗透研究策略,包括引入必要的学科背景,突出实践性;提升重视程度,了解到数学在政治经济中的重要性以及丰富课堂形式,激发学生的兴趣,希望本文的研究和探讨,可以给各位教育同仁一些浅见和思考。

将思政元素融入师专院校数学课程的实践探析

本文分析师专院校数学专业课程的思政教育情况,阐述将思政元素融入数学课堂教学的策略,即提高教师思想政治素养、充分挖掘教材的思政元素、把握学情并在教学中融入思政元素、采取灵活多样的教学方法渗透思政元素。