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赏字如赏花——书法艺术的品读欣赏与学习
1
作者
徐若昭
《中国书画》
2012年第7期124-125,共2页
也许还有点家学渊源吧,我从小喜欢写写画画,但考大学之前苦于学业之累,总没有时间用力于斯。在我家的书房,堆满了各种书法字帖,闲暇时我总喜欢翻一翻。大学学的专业是动画,都说艺术相通,那么我现在也可以理直气壮多花些时间去学...
也许还有点家学渊源吧,我从小喜欢写写画画,但考大学之前苦于学业之累,总没有时间用力于斯。在我家的书房,堆满了各种书法字帖,闲暇时我总喜欢翻一翻。大学学的专业是动画,都说艺术相通,那么我现在也可以理直气壮多花些时间去学习中国书法、绘画了,确实,近年来,我似乎从那一本本字帖中能读出点味来了,“中国人这支笔,开始于一画,界破了虚空,留下了笔迹,既流出了人心之美,也流出了万象之美”。如此美妙,真是赏字如赏花。
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关键词
书法艺术
学习
赏花
欣赏
品读
家学渊源
中国书法
中国人
下载PDF
职称材料
大学生动画、数字媒体专业竞赛对推动产学协同创新的意义
被引量:
4
2
作者
徐若昭
刘艺涵
《中国广播电视学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第12期112-114,共3页
在跨界时代背景之下如何深化创新驱动战略、探索产学研融合发展新路径,是当今高校界的热点话题之一。随着我国数字化进程的飞跃发展,动画、数字媒体专业正担负着培养数字时代艺术人才、科技人才、复合型人才的重要使命,数字产业近年来...
在跨界时代背景之下如何深化创新驱动战略、探索产学研融合发展新路径,是当今高校界的热点话题之一。随着我国数字化进程的飞跃发展,动画、数字媒体专业正担负着培养数字时代艺术人才、科技人才、复合型人才的重要使命,数字产业近年来发展势头迅猛,在探索实践中硕果累累,为高校人才培养提供了宝贵的实战经验和前瞻视野。从产业创新发展的角度看,产学研融合发展是动画、数字媒体人才培养的必经之路。本文以大学生动画、数字媒体专业竞赛为切口,进一步分析专业竞赛对推动产学协同创新的指导意义,以期给相关研究者提供一个新的研究视角。
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关键词
学科专业竞赛
产赛结合
动画
数字媒体
原文传递
探析敦煌壁画中动态描绘对中国风动画动作神韵的启发
被引量:
2
3
作者
徐若昭
《当代电影》
CSSCI
北大核心
2019年第12期119-123,共5页
中国风动画的研究与创作,不仅仅是对传统艺术的复兴,更是对动画艺术自身的升华。敦煌壁画作为流传至今的中国古代绘画作品重要的组成部分,在中国艺术史、文化史与宗教史上都是浓墨重彩的一笔,也为后世的艺术创作提供了风格与内容上的宝...
中国风动画的研究与创作,不仅仅是对传统艺术的复兴,更是对动画艺术自身的升华。敦煌壁画作为流传至今的中国古代绘画作品重要的组成部分,在中国艺术史、文化史与宗教史上都是浓墨重彩的一笔,也为后世的艺术创作提供了风格与内容上的宝贵范本。本文通过解析敦煌壁画对中国风动画动作设计的启发,以期在打破固有的迪斯尼式逐帧动画的繁琐工序的同时,打破千篇一律的动态传达,呈现出中国风动画所具有的东方艺术神韵。
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关键词
敦煌壁画
中国风
元件动画
原文传递
“兼顾”与“未顾”——第四届草书展作品的得与失
4
作者
徐若昭
《中国书法》
CSSCI
北大核心
2017年第6期150-153,共4页
二〇一七年三月二十八日上午,全国第四届草书展在湖南永州开幕。此次展览表现出了以下不同以往的特征。第一,展览提出了"四个兼顾"的评审理念。所谓"四个兼顾",即"书卷气与艺术性的兼顾""写实与写意的兼顾""雄强与婉约的兼顾...
二〇一七年三月二十八日上午,全国第四届草书展在湖南永州开幕。此次展览表现出了以下不同以往的特征。第一,展览提出了"四个兼顾"的评审理念。所谓"四个兼顾",即"书卷气与艺术性的兼顾""写实与写意的兼顾""雄强与婉约的兼顾""稿书与榜书的兼顾"四个评审原则。这在历届草书展中尚属首次。从入展作品看,
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关键词
书展
作品
得与失
评审原则
艺术性
书卷气
展览
写意
原文传递
书法艺术的表现性审美特征
5
作者
徐若昭
《艺术教育》
2012年第8期40-41,共2页
表现性是书法的一大基本审美特征。书法的表现性审美特征贯穿于中国书法史的始终。从书法和文字的诞生之日起。就具备了一种表现性特征。书法表现的是人类最基本的审美情感。书法的载体——汉字,本身就是表现人类生活与情感的符号。早...
表现性是书法的一大基本审美特征。书法的表现性审美特征贯穿于中国书法史的始终。从书法和文字的诞生之日起。就具备了一种表现性特征。书法表现的是人类最基本的审美情感。书法的载体——汉字,本身就是表现人类生活与情感的符号。早期的书法史,如史前刻符、商周甲骨金文、先秦篆籀、两汉刻石等,都具有表现性的特征,
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关键词
书法艺术
审美特征
表现性
中国书法史
审美情感
人类生活
甲骨金文
原文传递
题名
赏字如赏花——书法艺术的品读欣赏与学习
1
作者
徐若昭
机构
中国传媒大学动画与数字艺术学院
出处
《中国书画》
2012年第7期124-125,共2页
文摘
也许还有点家学渊源吧,我从小喜欢写写画画,但考大学之前苦于学业之累,总没有时间用力于斯。在我家的书房,堆满了各种书法字帖,闲暇时我总喜欢翻一翻。大学学的专业是动画,都说艺术相通,那么我现在也可以理直气壮多花些时间去学习中国书法、绘画了,确实,近年来,我似乎从那一本本字帖中能读出点味来了,“中国人这支笔,开始于一画,界破了虚空,留下了笔迹,既流出了人心之美,也流出了万象之美”。如此美妙,真是赏字如赏花。
关键词
书法艺术
学习
赏花
欣赏
品读
家学渊源
中国书法
中国人
分类号
J292.1 [艺术—美术]
下载PDF
职称材料
题名
大学生动画、数字媒体专业竞赛对推动产学协同创新的意义
被引量:
4
2
作者
徐若昭
刘艺涵
机构
中国传媒大学动画与数字艺术学院
出处
《中国广播电视学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第12期112-114,共3页
基金
北京高校高精尖学科建设项目中国传媒大学“互联网信息”学科专项资金资助。
文摘
在跨界时代背景之下如何深化创新驱动战略、探索产学研融合发展新路径,是当今高校界的热点话题之一。随着我国数字化进程的飞跃发展,动画、数字媒体专业正担负着培养数字时代艺术人才、科技人才、复合型人才的重要使命,数字产业近年来发展势头迅猛,在探索实践中硕果累累,为高校人才培养提供了宝贵的实战经验和前瞻视野。从产业创新发展的角度看,产学研融合发展是动画、数字媒体人才培养的必经之路。本文以大学生动画、数字媒体专业竞赛为切口,进一步分析专业竞赛对推动产学协同创新的指导意义,以期给相关研究者提供一个新的研究视角。
关键词
学科专业竞赛
产赛结合
动画
数字媒体
分类号
J218.7-4 [艺术—美术]
TP37-4 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
探析敦煌壁画中动态描绘对中国风动画动作神韵的启发
被引量:
2
3
作者
徐若昭
机构
中国传媒大学动画与数字艺术学院
出处
《当代电影》
CSSCI
北大核心
2019年第12期119-123,共5页
文摘
中国风动画的研究与创作,不仅仅是对传统艺术的复兴,更是对动画艺术自身的升华。敦煌壁画作为流传至今的中国古代绘画作品重要的组成部分,在中国艺术史、文化史与宗教史上都是浓墨重彩的一笔,也为后世的艺术创作提供了风格与内容上的宝贵范本。本文通过解析敦煌壁画对中国风动画动作设计的启发,以期在打破固有的迪斯尼式逐帧动画的繁琐工序的同时,打破千篇一律的动态传达,呈现出中国风动画所具有的东方艺术神韵。
关键词
敦煌壁画
中国风
元件动画
分类号
J95 [艺术—电影电视艺术]
原文传递
题名
“兼顾”与“未顾”——第四届草书展作品的得与失
4
作者
徐若昭
机构
中国传媒大学
出处
《中国书法》
CSSCI
北大核心
2017年第6期150-153,共4页
文摘
二〇一七年三月二十八日上午,全国第四届草书展在湖南永州开幕。此次展览表现出了以下不同以往的特征。第一,展览提出了"四个兼顾"的评审理念。所谓"四个兼顾",即"书卷气与艺术性的兼顾""写实与写意的兼顾""雄强与婉约的兼顾""稿书与榜书的兼顾"四个评审原则。这在历届草书展中尚属首次。从入展作品看,
关键词
书展
作品
得与失
评审原则
艺术性
书卷气
展览
写意
分类号
J292.1-28 [艺术—美术]
原文传递
题名
书法艺术的表现性审美特征
5
作者
徐若昭
机构
中国传媒大学动画与数字艺术学院
出处
《艺术教育》
2012年第8期40-41,共2页
文摘
表现性是书法的一大基本审美特征。书法的表现性审美特征贯穿于中国书法史的始终。从书法和文字的诞生之日起。就具备了一种表现性特征。书法表现的是人类最基本的审美情感。书法的载体——汉字,本身就是表现人类生活与情感的符号。早期的书法史,如史前刻符、商周甲骨金文、先秦篆籀、两汉刻石等,都具有表现性的特征,
关键词
书法艺术
审美特征
表现性
中国书法史
审美情感
人类生活
甲骨金文
分类号
J292.1 [艺术—美术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
赏字如赏花——书法艺术的品读欣赏与学习
徐若昭
《中国书画》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
大学生动画、数字媒体专业竞赛对推动产学协同创新的意义
徐若昭
刘艺涵
《中国广播电视学刊》
CSSCI
北大核心
2021
4
原文传递
3
探析敦煌壁画中动态描绘对中国风动画动作神韵的启发
徐若昭
《当代电影》
CSSCI
北大核心
2019
2
原文传递
4
“兼顾”与“未顾”——第四届草书展作品的得与失
徐若昭
《中国书法》
CSSCI
北大核心
2017
0
原文传递
5
书法艺术的表现性审美特征
徐若昭
《艺术教育》
2012
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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