以生为本构建真学语文课堂

新课改下的语文课堂更加注重学生的自主性的发挥,提倡在课堂教学的过程中以生为本,充分尊重学生的个性差异,构建生本课堂教学模式。“真学语文课堂”呼吁在语文教学中要引导学生真正阅读和思考,让学生成为教学活动的主体,构建真实高效的语文课堂。一、以读促悟,深入思考自始至终,朗读都是语文教学的基础,回归本真的语文课堂离不开朗读教学,通过多种形式的朗读训练可以让学生深入思考,在读中感悟,从而提高学生的阅读能力。

情感创设让初中语文课堂呈现无限魅力

摘要：用情感创设语文课堂，要在教学实践的过程中，不断改变教学方法，积极创设教学情景，加强情感教育，激发学生学习语文的兴趣，努力提高课堂教学的实效性，呈现课堂无限魅力。

春季果树高接换种技术

果树用高枝嫁接淘劣换优，比伐后再植换种的方法，缩短了果树达到结果期和丰产期的年限，并避免了再植障碍病的发生，是一项加速推广、普及优良品种，提高经济效益的有效技术。

山楂红蜘蛛对鲁南苹果的为害及其防治措施

山楂红蜘蛛，是鲁南果区的主要害虫之一，可为害苹果、梨、桃、杏等30余种果树。为害严重时，树体早落叶，造成发二次芽，开二次花，严重影。响果树的生长发育和果实品质。

农抗120可防治苹果轮纹干腐混合症

在元帅、富士系的许多苹果品种中,轮纹病、干腐病混合侵染枝干的现象越来越严重,对此,我们做了农抗120的防治试验,现将防治效果简报如下。一、防治方法 (1)重病树,彻底刮除病斑,用50倍的农抗120液涂刷,伤口用塑料膜包扎;(2)轻病树,在病斑上相间0.5厘米用刀进行纵割,深至木质部,涂刷50倍液,用重病树方法作对照。

苹果腐烂病防治技术

1 病原菌及侵染途径 该病由真菌侵染引起，病部见到的黑色小点即为病菌的分生孢子器或子囊壳。腐烂病为弱寄生菌，仅能通过伤口进入树皮。病菌孢子萌发需要有树皮浸出液，病菌寄生后能否迅速扩展视树势状况及部位而论，树势弱或由于某些原因造成局部衰弱对病害扩展极为有利，经15d左右就可呈现症状。