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小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径分析
被引量:
2
1
作者
徐茹冰
《华夏教师》
2020年第7期92-93,共2页
在新课程改革的积极作用下,国家教育部对小学语文学科提出了革新教学理念,发展学生"核心素养"的要求。因此,小学语文教师在开展教学活动时要改变传统的教学理念与思维方式,将培养学生的"核心素养"视为教学重点,同...
在新课程改革的积极作用下,国家教育部对小学语文学科提出了革新教学理念,发展学生"核心素养"的要求。因此,小学语文教师在开展教学活动时要改变传统的教学理念与思维方式,将培养学生的"核心素养"视为教学重点,同时还要运用学生感兴趣的教学手段进行授课,旨在激发学生的语文学习兴趣,促进课堂教学质量的提升。
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关键词
语文学科
核心素养
实现路径
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职称材料
题名
小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径分析
被引量:
2
1
作者
徐茹冰
机构
山东省青岛西海岸新区六汪小学
出处
《华夏教师》
2020年第7期92-93,共2页
文摘
在新课程改革的积极作用下,国家教育部对小学语文学科提出了革新教学理念,发展学生"核心素养"的要求。因此,小学语文教师在开展教学活动时要改变传统的教学理念与思维方式,将培养学生的"核心素养"视为教学重点,同时还要运用学生感兴趣的教学手段进行授课,旨在激发学生的语文学习兴趣,促进课堂教学质量的提升。
关键词
语文学科
核心素养
实现路径
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径分析
徐茹冰
《华夏教师》
2020
2
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