邂逅拐点设置障碍,让学生的思维多飞一会儿

在小学数学教学中,当学生思维遇到拐点时,教师要做的就是提供空间和时间,搭建平台,让学生充分思考和自主探 索,帮助学生形成反思、质疑等数学思维能力.

从学生的角度解读教参——以“按不同标准分类”一课的提出问题环节设计为例

教参是教师备课的重要资料，它对教学重、难点和教学方法等方面都有着较明确的说明。然而，教师如果只从自己的角度来解读教参，就很难打造出符合儿童学段特点的数学课堂。通过对“按不同标准分类”一课提出问题环节的三次教学设计。教师只有从学生的角度来解读、理解教参，才能真正发挥教参的作用，因为只有学生能理解的、亲近的知识，他们才会主动经历知识形成的过程，才能体验到解决问题成功的乐趣。

兴化市政协专题协商小区物业管理

近日,兴化市政协主席会议专题协商城市住宅小区物业管理工作,为推进行业监管、提高服务水平建言献策。随着城市建设步伐持续加快,现代化住宅小区相继建成,传统住宅小区也先后实施改造升级。小区环境变美了,但物业管理服务水平没有随之提升。

兴化市政协建言城乡生活垃圾处理一体化

近日,兴化市政协围绕加快推进城乡生活垃圾处理一体化进行了专题协商。委员们建议,一是加强组织领导,积极推进城乡垃圾处理一体化。要健全组织网络,明确责任部门,加强统一管理。

《认识角》教学设计

【教学内容】苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第64至65页内容。