学科德育的误区与实践

“学校的首任是育人”，这在今天已达成共识。目前德育实施是多渠道的，包括：学科德育、班团队活动、课外活动、社会实践等。在众多的途径中。涉及教师面最广、发生频率最高的当数学科德育。

徐汇区学生家庭亲子关系调查

一、调查目的 2001年初我们根据教育局的要求对我区在校学生家庭亲子关系作了一次面上调查.目的是通过调查了解新时期学生家庭中亲子关系的现状,有助于教育工作者对该现状有个较为客观的认识,为学校有针对性地开展家庭教育指导工作提供参考依据.

探索社区“二维四法”模式 开展弱势群体家庭教育

弱势群体作为一种社会现象任何社会形态都存在,只是它的范围和程度不同而已。就我区虽属中心城区和高文化区,但从统计局获得的信息表明:全区目前有流动人口20万之多,其中流动人口子女约占1￣2万人;全区有3.8%的人口经济处在社会保障线下,其中4000名中小学生正在无奈地享受着学校的免费午餐;全区还有1.4%的残疾人及日益扩大的单亲家庭群体,这些构成了我区弱势群体家庭。

上海地区残疾学生思想品德现状的调查研究

一、调查目的当前,我国经济体制的变革也促成了人们对传统的思想方法、道德观念、行为准则的转变,也直接影响着在校中小学生思想品德观念及价值取向。那么,作为中小学生的一部分——特殊教育中的残疾学生,他们的思想品德现状如何?他们与非残疾学生在思想品德等方面又有什么异同?另外,对当前特殊教育如何根据改革开放新形势的需要,如何针对残疾儿童道德发展水平的规律,确定特殊教育德育工作目标和内容,寻找切实可行的教育突破口。