基于核心素养的高中英语阅读教学策略

随着新一轮基础教育课程改革的实施与推进,学科核心素养成为了广大教师进行教学研究的热点话题,自然包括高中英语学科。高中英语教学的主要目的是培养高中生的语言运用能力以及自主学习能力。然而,在现阶段的高中英语阅读教学中缺乏对学生核心素养的培养,这对高中生语言运用能力的提高以及自主学习能力的培养都具有着一定的影响。笔者针对核心素养在高中英语阅读教学中的重要性进行了探究与分析,并提出了基于核心素养的高中英语阅读教学策略,希望有助于高中英语阅读教学的顺利开展。

基于思维品质培养的高中英语阅读教学探究

一、思维品质的内涵思维品质反映的是学习者的心智特征,是衡量个体思维发展水平的重要指标,通过在英语教学中促进学生个人的心智发展具有重要的意义。思维品质通常包含思维的深刻性、灵活性、独创性以及系统性和批判性。学生具有良好的思维品质就能在学习中举一反三,更好的分析问题、解决问题,使得对所学的知识可以融会贯通,明确学科知识的重点和难点。

小议学案导学在高中英语阅读中的应用

随着新课程改革的不断完善,在高中英语教学中涌现出了许多新的教学方法 ,学案导学就是一种新型的教学方法,在实际教学中被广泛应用。学案导学是通过教师编写的学案引导学生自主学习,从而培养学生的自主学习能力。本文就学案导学在高中英语阅读中应用进行分析探究。