消化性溃疡患者的健康教育护理疗效分析

目的,探究在消化性溃疡患者护理中给予健康教育的临床护理效果。方法,采用抽签分组的方式对我院在2015年2月至2016年2月期间收治的消化性溃疡患者64例进行分组研究,即对照组和实验组,每32例患者为1组,常规护理干预应用于对照组,而实验组在此基础上给予健康教育,将两组患者的护理效果进行对比和分析。结果,相较于对照组患者,实验组患者的治疗依从性和护理满意度明显较高,差异对比均P<0.05。结论,在消化性溃疡患者护理中给予健康教育具有明显的效果,在临床护理中值得应用推广。

消化道出血患者应用健康教育护理的应用疗效分析

目的,分析消化道出血患者采用健康教育护理的应用效果。方法,抽取我院于2015年1月~2016年3月期间收治的94例消化道出血患者,将其纳入此研究中,按照抽签法将其划分为观察以及对照两组,分别采用常规护理模式以及健康教育模式,分析两组患者护理后的应用效果。结果,两组患者分别经过护理后护理满意度经计算后为93.62%,78.72%,数据之间经对比分析后P<0.05,统计学意义产生。结论,将健康教育护理应用在消化道出血患者中,对患者的恢复具有促进作用,具有重要的临床应用价值。

社区家庭健康教育护理责任制应用于糖尿病患者的疗效评价

目的,对糖尿病患者行社区家庭健康教育护理责任制的临床疗效进行探究。方法,从我院自2015年2月1日~2016年2月1日收治的糖尿病患者中选取60例患者,将其按照随机数字表法均分为实验组与对照组,每组30例患者。对对照组患者行常规护理干预,对实验组患者行社区家庭健康教育护理责任制护理干预。对比两组患者的临床疗效。结果,实验组患者的临床疗效明显优于对照组,差异显著,存在统计学意义(P<0.05)。结论,对糖尿病患者行社区家庭健康教育护理责任制,对提升患者的临床疗效以及预后效果均有极大的促进作用。