牛乳头状瘤病的诊断与治疗

牛乳头状瘤病是牛乳头状瘤病毒以直接接触方式传播,引起牛皮肤或黏膜上皮出现过度增生的传染性疾病。病变主要发生在皮肤、生殖道、消化道等部位,对牛的生产性能造成影响。除牛以外,牛乳头状瘤病毒还可以感染马、斑马、长颈鹿、羚羊等动物,造成跨物种传播。在临床上,牛乳头状瘤病常用的治疗手段有手术切除、中药疗法以及免疫性疗法等,在日常饲养中需要做好圈舍和物品消毒、加强饲养管理来预防该病,必要时可使用预防性疫苗对动物进行保护。

数学项目化学习的特征及教学策略

数学项目化学习是提升数学核心素养、促进深度学习的重要途径。数学项目化学习具有情境的真实性、任务的挑战性、过程的完整性、成果的创造性等特征。通过有效的数学项目化学习教学策略,提高学生问题解决能力,培养学生高阶思维,提高学生学习能力,激发学生学习内驱力,凸显数学学科思维。

民族声乐演唱中京剧元素的运用--以京歌《我的中华》为例

近些年,随着社会的不断发展,京剧艺术不断推广与普及。各类艺术形式在原有的基础上“开枝散叶”,逐渐引申出新的演唱形式,“京歌”就此诞生。歌曲《我的中华》就是京歌的代表作。《我的中华》由著名作词家阎肃作词,中国戏歌开山领路人姚明作曲,著名女高音歌唱家彭丽媛演唱。铿锵有力的歌词配上韵味十足的京剧曲调,再加上彭丽媛高亢激昂、声情并茂的演唱,使这首歌成为我们这个时代的经典作品。

培养数据分析能力 发展数学核心素养——以“汽车选购问题”教学为例

培养学生的数据分析观念是统计教学的核心任务,也是发展学生核心素养的关键。“汽车选购问题”案例体现出在统计教学中发展数学核心素养的教学策略:创设合适的问题情境,感受数据分析价值;设置问题串,层层追问,激发学生学习兴趣;渗透数学思想,培养数据分析能力。