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如何在小学语文教学中渗透德育
1
作者
徐蓉英
《神州》
2019年第4期81-81,共1页
德育是教育全面发展的重要组成部分,对培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者具有特别重要的意义。十九世纪上半期德国教育家赫尔巴特认为:“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中--道德。”语文教学要在进行语言文字训练同...
德育是教育全面发展的重要组成部分,对培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者具有特别重要的意义。十九世纪上半期德国教育家赫尔巴特认为:“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中--道德。”语文教学要在进行语言文字训练同时,使学生受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的教育,培养学生良好的意志,品格和爱美情趣.深入备课,挖掘德育教育素材.在潜移默化中渗透思想道德教育.在感悟与体验中催化情感,激发内部因素,使思想道德教育融合、渗透于教学中。
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关键词
德育
语文教学
渗透方式
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题名
如何在小学语文教学中渗透德育
1
作者
徐蓉英
机构
江西省九江市永修县马口镇立华小学
出处
《神州》
2019年第4期81-81,共1页
文摘
德育是教育全面发展的重要组成部分,对培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者具有特别重要的意义。十九世纪上半期德国教育家赫尔巴特认为:“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中--道德。”语文教学要在进行语言文字训练同时,使学生受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的教育,培养学生良好的意志,品格和爱美情趣.深入备课,挖掘德育教育素材.在潜移默化中渗透思想道德教育.在感悟与体验中催化情感,激发内部因素,使思想道德教育融合、渗透于教学中。
关键词
德育
语文教学
渗透方式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
如何在小学语文教学中渗透德育
徐蓉英
《神州》
2019
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