思维导图:主题课程实施中的创新助力

世界大脑先生东尼·博赞首创的瑞士军刀般的思维导图,是一种可视化的思维训练工具,可以将难懂的内容形象化,思考的过程可视化,最大限度地帮助幼儿开发大脑潜能,提升思维能力,提高大脑综合竞争力。思维导图对幼儿园主题课程的开展起着至关重要的推动作用。思维导图的有效利用深化了素质教育理念在幼教领域的渗透,使课程主题鲜明且有活力,满足了不同能力水平幼儿对多元化体验的需求,帮助其将零散的、碎片化经验融合成系统的知识框架,更好地获得学习与发展。

小版画 大天地——大班幼儿版画创作形式初探

版画是一种集实践性、趣味性和艺术性于一体综合手工制作,是幼儿园美术学习活动的重要组成部分。在大班幼儿版画教学中,通过激发主体参与、拓展创作形式、优化作品评价,不断提升幼儿版画创作的兴趣,培养幼儿欣赏美和创造美的能力。

为什么要在幼儿园科学活动中运用尝试教育

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。尝试教育是一种教育创新的鲜活形态,旨在让学生在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。所以,在幼儿园科学活动中积极运用尝试教育,对于丰富幼儿的感知、提高幼儿发现问题和解决问题的能力具有重要意义。针对当前幼儿园科学活动的现状及在幼儿园科学活动中运用尝试教育的现实意义,笔者谈谈自己的几点思考。

浅谈户外混龄游戏如何促进幼儿自主学习

在社会发展的进程中,独生子女家庭越来越多,缺少兄弟姐妹的陪伴和幼儿园设施的短缺都可能对幼儿的自主发展造成阻碍,而户外混龄游戏恰好能弥补这一方面的不足。教师通过有组织地开展户外混龄游戏,根据实际情况选择适宜的活动项目和区域,能够促进幼儿自主学习能力的发展,激励幼儿发挥想象力和能动性,使其自主选择游戏项目和小伙伴,从而提高幼儿主动选择的能力,引导幼儿形成良好的性格和品格。

思维导图奏响幼儿教学新乐章

传统教学实践中讲解、练习的学习模式有其自身的优势,但其存在的短板也是显而易见的。教学思想革新、教学形式升级已经成为大势所趋。幼儿教育是改革发展的源头,要想取得较好成果,必须与时俱进,从娃娃抓起,锤炼他们的思维,延伸认知维度。将思维导图融入教学实践中是现代教育思想的重要体现,教师不妨抓住这一点,发挥思维导图优势,为幼儿创造更多学习启动时机。

低结构材料在区域活动中的应用

材料是开展区域活动的基础,也是开展幼儿教育活动的重要工具,幼儿教师要为幼儿提供多元化的游戏材料,让不同层次的幼儿在区域活动中进行游戏。基于此,笔者首先对低结构材料进行了分析,然后结合低结构游戏材料的特点,对其在区域活动中的应用策略进行探讨。