当前大学物理实验教学面临的部分问题及解决方法的探索

本文通过分析大学物理实验课程面临的部分实际问题,并对解决方法进行了初步尝试。总体上说明选择与学生专业相关的物理实验内容,学生学习的兴趣较高,成绩较好。通过引导学生思考,认识到实验理论对于后期实验操作的重要性,学生会更加努力地学好实验课程。要求学生在做物理实验之前完成预习报告,并把预习报告纳入成绩评价的一部分,能有效地促使学生在做实验之前一定预习实验内容。总之大学物理实验教学需要不断改革创新,不断解决面临的新问题,适应新的发展要求。

Low temperature magnetic and magnetostrictive properties in Pr(Fe_(1-x)Co_x)_(1.9) cubic Laves alloys

The structures, spin reorientations, magnetic, and magnetostrictive properties of the polycrystalline Pr（Fe1-xCox）1.9 （x=0-1.0） cubic laves phase alloys between 5 K and 300 K are investigated. Large low-field magnetostrictions are observed at 5 K in the alloys with x=0.2 and 0.4 due to the low magnetic anisotropies of these two alloys. A large negative magnetostriction of about-1130 ppm is found in PrCo1.9 alloy at 5 K. The magnetizations of the alloys with 0 ≤ x ≤ 0.6 decrease abnormally at the spin reorientation temperature Tsr, and an abnormity is detected in the alloy with x=1.0 at its Curie temperature Tc （45 K）. The substitution of Fe by Co increases the value of Tsr in the alloy with x value increasing from 0.0 to 0.4, and then reduces the value of Tsr with x value further increasing to 0.6.

大学生科技项目化大学物理教学的思考与探索

物理理论性较强,学生学习纯理论比较枯燥,不感兴趣,需要设法提高学生学习物理的兴趣。需要以用促学,学生边学边用,不仅仅是物理知识,更应与专业知识紧密结合。教师根据实际情况引导学生申请科技项目。学生学习的同时应用物理知识和专业知识解决实际问题,将知识转化为生产力。大学生科技项目与教师教学紧密结合,以用促学,以学促教,以教促用。