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初中英语教学设“小老师”的实践与思考
1
作者
徐观玉
《新校园(上旬刊)》
2014年第12期165-167,共3页
义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生,培养学生自主学习能力,为每个学生学习英语奠定基础。笔者基于农村初中英语教学现状,依据英语课程标准理念,在教学中有效利用和开发学生资源,积极尝试“小老师”教学策略———物色人选、...
义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生,培养学生自主学习能力,为每个学生学习英语奠定基础。笔者基于农村初中英语教学现状,依据英语课程标准理念,在教学中有效利用和开发学生资源,积极尝试“小老师”教学策略———物色人选、分级管理;创设条件、多层沟通;分类指导、注重实效。通过近几年的实践,笔者所任班级已取得不错的实效,在全校乃至全市都有一定的影响。
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关键词
初中英语
“小老师”
实践
思考
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职称材料
题名
初中英语教学设“小老师”的实践与思考
1
作者
徐观玉
机构
富阳市灵桥镇中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2014年第12期165-167,共3页
文摘
义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生,培养学生自主学习能力,为每个学生学习英语奠定基础。笔者基于农村初中英语教学现状,依据英语课程标准理念,在教学中有效利用和开发学生资源,积极尝试“小老师”教学策略———物色人选、分级管理;创设条件、多层沟通;分类指导、注重实效。通过近几年的实践,笔者所任班级已取得不错的实效,在全校乃至全市都有一定的影响。
关键词
初中英语
“小老师”
实践
思考
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中英语教学设“小老师”的实践与思考
徐观玉
《新校园(上旬刊)》
2014
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