中职“思政课程”与“课程思政”协同育人策略研究

中职学校“思政课程”与“课程思政”协同育人,是落实立德树人根本任务的内在要求。思政课是立德树人的关键课程,体现价值观显性教育的高度。“课程思政”是立德树人的支撑课程,彰显价值观隐性教育的广度。“思政课程”与“课程思政”协同育人是推进“课程思政”落地落实的关键。

新时期班主任管理工作的创新与思考

班主任,是一个班级的指导者和组织者,应深入贯彻教育方针,促使学生能够健康全面地发展。在新时期这一大背景下,班主任开展日常的管理工作时,应不断科学地运用管理艺术,营造和谐班级氛围,强化自身的管理理念,增强专业素养,从而使学生能够在班集体中快乐地学习和生活,从而健康发展。因此,本文将重点探索在新时期这一背景下,班主任开展管理工作的有效策略,旨在提升管理的效果与水平。

县域中职学校乡村新业态产业学院建设的现实问题与解决路径

在职业教育提质培优背景下,县域中职学校现代产业学院建设逐渐受到关注。中职产业学院建设凸显了推动中职学校高质量发展、推进产教深度融合、推进区域经济更好发展的价值。基于当前建设的现实困境,本文提出了推动县域政府出台激励和指导政策、完善治理机制、拓展企业资源、提升产业服务能力、落实落细“德技并修”的优化路径。