欧李正反交F1果实性状的遗传变异分析

为探究欧李果实品质的遗传规律并为欧李育种提供参考,研究选用欧李品系DS-1与99-02亲本及其正反交后代群体为试验材料,测定双亲及后代群体果实的单果质量、果形指数、可溶性固形物含量和可滴定酸含量,并对其后代遗传规律进行分析。结果表明,杂交后代单果质量、果形指数、可溶性固形物含量和可滴定酸含量属于多基因控制的数量性状。单果质量、果形指数正反交后代平均值均高于亲中值,遗传传递力均高于100%,遗传稳定,表现为杂种优势;可溶性固形物含量遗传传递力低于100%,表现为衰退变异。单果质量、可滴定酸含量的变异系数大于20%,后代出现广泛分离,其他性状均低于20%。果形指数、可滴定酸含量受父本影响较大,其他指标均不受正、反交影响。

荥经黑茶标准体系构建与应用

本文从影响荥经黑茶产品质量安全与品质提升要素因子入手,浅析了用标前后农残、品质等变化情况,破解了茶叶质量安全难题,通过构建与应用荥经黑茶标准体系,实现荥经黑茶茶叶品质全面提升,促进荥经茶叶产业高质量发展,助力乡村振兴。

我国优质专利“催生难”的困局及其破解分析

随着我国创新驱动发展战略的深入实施,在关注专利数量的同时,专利质量的提高也越来越受到社会各界的重视。目前我国发明专利少而不优的问题尚十分突出,仍存在优质专利"催生难"的困局。本文基于对我国企业专利状况广泛调查的一手数据资料,深入分析了我国专利质量存在的问题及其原因,并提出了相关对策建议。

农大4号与DS-1欧李正、反交F_(1)代果实品质的遗传变异分析

为探究欧李果实品质的遗传规律,本研究选用欧李农大4号与DS-1及其正、反交后代群体为试验材料,测定双亲及后代群体果实的平均单果重、核重、纵横径、果形指数、可溶性固形物含量、类黄酮含量、总酚含量及抗氧化能力(DPPH、FRAP、ABTS),对其后代遗传规律进行分析。结果表明,所测定的指标均呈现正态或偏正态分布,呈连续变异,为多基因控制的数量遗传性状。纵径、横径、果形指数和可溶性固形物含量的变异系数均小于20%,后代未出现广泛分离,选择潜力较小,其中果形指数的变异系数最小,选择潜力最小,这与大多数欧李果实呈现扁圆形的情况一致。平均单果重、核重、类黄酮含量、总酚含量和抗氧化能力的变异系数均超过20%,后代广泛分离,选择潜力较大,尤其以平均单果重的选择潜力最大。平均单果重、纵横径受父本影响较大,以大果为父本时更易选出大果后代。果形指数不受父母本影响。可溶性固形物含量和核重表现明显的衰退变异,为趋小性遗传。以高类黄酮、总酚含量和抗氧化能力的植株为母本时,后代更易选出高类黄酮、总酚含量和抗氧化能力的优株。相关性分析将表型特征与内在物质含量相联系,为初步判断物质含量奠定重要基础。主成分分析提取了包括清除ABTS自由基和类黄酮含量的第一主成分和包括纵横径的第二主成分。聚类分析筛选出了具有较高生物活性、较强抗氧化能力和果实较大等不同特征的优株,可根据育种目标加以重点利用。本研究为欧李育种提供了重要参考的意义。

欧李‘农大4号’花色苷提取工艺优化及其抗氧化与抑菌作用

为开发欧李'农大4号'花色苷功能性产品,该研究进行了花色苷提取工艺优化,抗氧化能力测定以及对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌的抑制效果的测定.结果表明,欧李'农大4号'花色苷的最佳提取工艺是体积分数为90%乙醇溶液(pH=2.0),料液比1:5,超声时间10 min,花色苷提取量为24.21 mg/100 g,提取率为0.67%;花色苷纯化液DPPH·清除力、FRAP还原力、·OH清除力的TEAC值分别为35.47、33.33、12.01 mg/g花色苷显著高于粗提液;对大肠杆菌、枯草芽孢杆菌、金黄色葡萄球菌最小抑菌浓度分别为1040、520、130μg/mL,60℃以上的高温会使花色苷的抑菌效果降低.这为后续欧李功能农业产品的开发提供参考依据.

欧李杂交F1代植株营养器官的遗传多样性

【目的】研究欧李杂交后代植株的遗传多样性,为培育欧李优良品种提供参考依据。【方法】以欧李‘农大4号’בDS-1’和‘农大7号’בDS-1’这2个杂交组合正、反交后代植株为试材,对其株高、茎粗和叶片表型性状进行测定,并对其遗传多样性进行分析。【结果】‘农大4号’בDS-1’和‘农大7号’בDS-1’正、反交后代植株的株高、茎粗、叶长和叶宽在其F1代中多呈连续变异的正态分布状,表明此2个杂交组合正、反交后代植株的株高、茎粗、叶长和叶宽可能均属由多个基因控制的数量性状。2个杂交组合正、反交后代植株的株高、叶长、叶宽和叶面积都低于亲中值,各性状遗传传递力都高于70%,优势率均低于20%,且其茎粗和叶面积的变异系数都高于20%,表现出高度变异特性。‘DS-1’ב农大4号’和‘农大7号’בDS-1’这2个杂交组合后代植株茎粗的超高亲率分别为43.40%和33.33%,均高于另外两个杂交组合,表明在这2个杂交组合中选育茎粗较粗的植株的概率较大。‘农大4号’בDS-1’和‘DS-1’ב农大7号’杂交组合后代植株的株高和茎粗、叶长、叶宽、叶面积之间均呈显著正相关关系,而‘DS-1’ב农大4号’和‘农大7号’בDS-1’杂交组合后代植株的茎粗和叶长、叶宽、叶面积间均呈负相关关系。【结论】当以‘农大4号’为母本、以‘DS-1’为父本时,选育出叶片长势较好的植株的可能性较大;当以‘农大7号’为母本、以‘DS-1’为父本时,从其F1代植株中更容易选育出株高较高、长势较壮的植株。

象征意义在《庄子·北冥有鱼》中的新解

庄子生于公元前369年,是战国时期著名的思想家,道家学派的代表人物,因其继承并创新了老子的思想,故与老子并称“老庄”。其代表作《齐物论》《逍遥游》等,大多被收录在《庄子》中,目前存世33篇,其作品气势波澜壮阔、想象变幻莫测、文笔汪洋恣肆,擅长使用比喻、夸张、拟人等修辞手法,具有极强的浪漫主义色彩,被后世广为流传。本文以《庄子·北冥有鱼》中的象征意义作为研究对象,力求从更新的视角进行阐述,从而感受庄子“轻舞飞扬”的内心世界。

2019 年澳网诺瓦克·德约科维奇男单决赛技战术分析

澳大利亚网球公开赛(英语:Australian Open,简称:澳网)是世界四大网球锦标赛之一。比赛通常在每年 1 月的最后两周在澳大利亚维多利亚的墨尔本体育公园举行。这是今年四大满贯中的第一个,也是最年轻的大满贯。在 2019年澳网男单决赛中,德约科维奇以 3:0 赢了纳达尔,获得本届澳网冠军。本文将 2019 年澳大利亚公开赛男子单打决赛与纳达尔的技能和战术作为研究分析对象,主要通过采用文献资料法、录像观察法、数理统计法等方法对澳网男单冠军德约科维奇在决赛中与对手的技战术特征进行研究分析。

混合样品代表地衣元素积累的平均水平——来自元素含量不同的两种地衣的证据

地衣是大气元素沉降的良好监测生物,其元素积累能力具有物种间和个体间差异。地衣原位监测法常使用混合样品代表每个样点的地衣元素积累水平,但混合样品的代表性及其在不同地衣之间的差异尚需进一步研究。以电感耦合等离子体质谱法(inductively coupled plasma mass spectrometry,ICP-MS)测定了内蒙古多伦县的丽石黄衣Xanthoria elegans和皮果衣Dermatocarpon miniatum 52种元素的含量并比较了样点内变异和物种间差异。结果显示,丽石黄衣与相似生境中的地衣元素含量大致相似,证实了研究区域以沙尘沉降为主的大气沉降特点。两种地衣的元素排序基本一致,表明其元素来源相同。7种营养元素(Ca、K、Mo、P、Rb、S和Se)的含量在物种间差异不显著,与地衣的生理调节有关。Hg含量的物种间差异不显著,可能与Hg的挥发性有关。皮果衣中44种元素(Al、As、B、Ba、Be、Bi、Cd、Ce、Co、Cr、Cs、Cu、Dy、Er、Eu、Fe、Gd、Ge、Ho、La、Li、Lu、Mg、Mn、Na、Nb、Nd、Ni、Pb、Pr、Sb、Sc、Sm、Sr、Tb、Th、Ti、Tl、Tm、U、V、Y、Yb和Zn)的含量是丽石黄衣的1.32–2.05倍,表明皮果衣具有较高的、元素特异性的元素积累能力。样点内除Ca含量变异较大(CV>31%)之外,其他51种元素的含量样点内变异在皮果衣和丽石黄衣中均<27.5%,表明混合样品在两种地衣中均可较好地代表地衣元素积累的平均水平。

音乐活动中的教师有效指导

在音乐活动中,教师准确把握幼儿学习音乐的特点和规律,采取积极有效的教学策略,将幼儿原有对音乐活动的兴趣和热情导向内化,将浅层的兴趣和热情转化为幼儿主动学习音乐的内驱力,并逐步引向自我欣赏和获得满足感,延展到对新的音乐活动需求和期待上,使幼儿真正成为音乐活动积极主动的学习者。

遵从你内心的喜欢

'新年'向来是幼儿园最盛大的节日之一。孩子们要准备一些节目和家长一起欢度节日,老师往往会选择一些舞蹈类的节目作为联欢的主要内容。为了呈现精彩的表演效果,孩子们不免要勤加练习。但在练习过程中,孩子们却有诸多苦不堪言的时候。在排练节目这件事情上,我是一个懒散而凑合的人,往往是看得过去就好。当心态放平缓了,孩子们在排练中很多行为也会变得可爱起来。

许你越历练越挺拔

'集合了,集合了',随着老师的口令,孩子们相继组成小队伍,准备回教室。这时一阵哭声传来,'妈妈我还想玩会儿,妈妈再玩会儿嘛,行不行?'原来是毛豆小朋友(本园职工子弟),正和给他送手套的妈妈为玩雪的事讨价还价呢。'说服孩子'是件费劲的事,尤其是让他放弃当下的一件乐事更属不易。但户外活动结束后就该回教室了。毛豆妈显然是束手无措。

滑梯上的年龄特征

户外活动又开始了,滑梯是备受孩子们青睐的大型体育器械之一。每每自由活动时,孩子们都一遍一遍乐此不疲地从滑梯上一次次滑下。那日,小、中、大班三个年龄段的孩子都凑巧挤在了一起。当看到他们滑滑梯时动作各异的情景,脑海里立刻浮现出一个专业术语'年龄特征'。以前以为'年龄特征'只有在幼儿认知水平上体现明显,那日看到孩子们滑滑梯才深刻感受到'年龄特征'随处可见、无处不在。