基于学生“实践体验”的有效教学策略——以《家庭用电》为例

正确认识＂实践体验＂与体验式教学模式的关系。通过对《家庭用电》一节课堂教学的实践分析,归纳基于学生＂实践体验＂的课堂教学策略,认识基于学生＂实践体验＂课堂教学的应用价值与意义。

学科德育促全员育人的校本实践——以瑞安市安阳实验中学为例

以科学学科为试点的学科德育教学实践,让科学课堂变得鲜活而富有人文气息,引发了学校教师对学科德育观念的反思;进而以主题化校本研修,推动各学科协同开展学科德育研究与实践,发挥班主任这一德育中坚的领衔作用,加强各学科德育集体备课,带动更多教师协同发展,实现全员育人。

例谈“体检报告单”在科学课堂教学中的应用

利用教师个人的体检报告单，将与教学内容相关的检查项目应用于课堂教学，使科学课堂更加接近生活，以激发学生的学习兴趣，提升科学课堂教学的效率。

例谈“体检报告单”在科学课堂教学中的应用

利用个人的"体检报告单",选取其中与教材教学内容相关的检查项目并应用于教学设计中,可以使科学课堂更加贴近生活,且可激发学生的学习兴趣,提升科学课堂教学的效率。