如何在复习课上培养学生物理学科核心素养

对已经学过的物理知识进行复习,是高中物理教学的重要手段之一。复习课程的开展能够帮助高中学生对难以理解的力学、电学等物理知识更好地理解和掌握,是高中物理教学不可或缺的流程,因为像电学、力学这种难以理解的知识,只教一遍就要求学生掌握是不可能的。同时,高中物理教师还可以利用复习的机会,潜移默化地影响高中学生逐渐具备对物理课的核心素养。主要通过如何提高学生在复习课上的物理学科核心素养提出了观点,为促使学生更好地掌握物理知识提供了参考。

三实践二反思——校本教研下的“电阻定律 电阻率”教学研究案例

一、研究背景 将教学研究的中心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。校本教研是以教师研究为主体，是一种理论指导下的实践性研究，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升、总结经验、探索规律。