中国信息化发展时空格局演变分析

用综合评价法测算2001—2011年中国31个省级地区信息化发展指数(informatization development index,IDI)值,并结合(geographic information system,GIS)空间分析方法,按国家、三大区域、省际3种尺度进行时空差异分析。结果表明:国家信息化发展水平稳步提高;区域尺度上,东部地区信息化发展水平始终明显高于中、西部地区,且差距越来越大,中部地区一直略高于西部地区;省际尺度上,东部省际之间的数字鸿沟明显扩大,西部省际之间的数字鸿沟有所缩小,中部地区的基本保持不变。此外,还发现中国信息化发展是经济发展的延续和反应,但是信息化空间极化程度大于经济发展空间极化程度。

关于取消大学英语分级教学中的C班教学初探

文章从现行大学英语A,B,C三分级教学现状出发,探讨了C班教学中分级标准及课程设置的不合理性,并运用二语习得专家克拉申二语习得理论的情感过滤假设说明C班教学中存在的问题和困难,指出取消大学英语分级教学的C班教学的必要性。

县域尺度的农村空心化程度综合评估研究

针对我国农村空心化程度评估方法研究不足与区域空心村综合治理需要,本文以宁夏回族自治区为研究对象,采用农村空心化程度综合评价模型和探索性空间数据分析方法,基于Arc GIS10.3平台的空间自相关分析和热点分析模块综合评估宁夏回族自治区县域尺度的农村空心化程度总体和局部空间差异格局。在遵循综合区划地域相似性、主导因素一致性、不打破行政边界等原则的基础上,结合影响农村空心化程度的土地、人口、经济三个子系统的LISA反距离权重空间插值来计算各县级行政单元局域空间关联指数。最后,自下而上将宁夏回族自治区农村空心化程度划分为:宁夏北部经济发达型空心化低值区、宁夏中部土地粗放利用型空心化中值区、宁夏南部黄土高原经济滞后型空心化高值区。

高三数学第二轮复习心得

高三数学的第二轮复习是第一轮复习的延续,它将整个高中的数学知识系统化和条理化。同时二轮复习对学生的素质和能力的发展起着至关重要的作用。本文主要结合自身教学实践经验,阐述教师和学生在二轮复习中各应注意的几点看法。

巧妙构造数列证不等式

数列和不等式都是高中数学的重要内容,这两个重点知识的联袂、交汇融合,更能考查学生对知识的综合理解与运用的能力.不等式是高中数学培养学生思维能力的一个突出的内容,它可以体现数学思维中的很多方法.证明数列型不等式,因其思维跨度大、构造性强,需要有较高的放缩技巧,而充满思考性和挑战性,能全面而综合地考查学生的潜能与后续学习能力,因而成为高考压轴题及各级各类竞赛试题命题的极好素材.

城市热岛效应对植被生态环境质量的响应研究——以福州市马尾区为例

城市化发展使得植被生态环境质量(Vegetation Eco-environmental Quality,VEEQ)遭到严重破坏,导致城市生态系统整体功能下降,从而诱发城市热岛效应,因此利用遥感技术定量分析城市热岛效应对VEEQ的响应具有重要意义.本文基于马尾区的Landsat5 TM影像,利用辐射传输方程法反演地表温度(Land Surface Temperature,LST),根据主成分分析法建立VEEQ综合评价模型,并分析了两者之间的定量关系.结果表明:马尾区存在明显的热岛效应;VEEQ劣质区和优质区分别具有增强和消减的热环境效应;LST与VEEQ呈倒数关系,其负相关关系具有明显的尺度效应.

HSI高光谱数据的FLAASH大气校正与评价

针对福州闽侯西部地区的HSI高光谱数据,进行影像条纹噪声去除,并基于MODTRAN辐射传输模型对HSI数据进行大气校正得到地表真实反射率.通过大气校正前后的3类典型地物的反射率的对比,大气校正前后的植被反射率和光谱库中标准反射率的对比,证明了FLAASH模型对HSI数据进行大气校正的有效性.

开放式教学法在门诊输液室护生临床教学中的应用

目的：探讨开放式教学法在门诊输液室护生临床教学中的应用效果。方法：将2013年3～5月在浙江省象山县丹城中心卫生院门诊输液室的110名护生随机分为研究组58名和常规组52名。研究组实施开放式教学法，常规组采用常规教学法。对比分析两组护生的出科理论、操作考核成绩，并对教学效果进行问卷调查。结果：研究组出科时理论考核成绩（84．5±14．5）分、操作考核成绩（80．3±11．6）分，常规组分别为（75．6±22．4）分、（70．6±14．2）分，研究组的理论考试成绩显著高于常规组（P〈0．05），操作考核成绩也显著高于常规组（P〈0．01）；两组在提高学习兴趣、自主学习能力、解决问题能力和临床实践能力等方面差异有统计学意义（P〈O．05）。结论：开放式教学模式能有效提高门诊输液室护生的临床实习效果。

流程管理在社区医院门诊输液室的应用与效果

目的:探讨流程管理在社区医院门诊输液室的应用和效果。方法:运用流程管理方法对医院门诊输液室的关键流程实施优化改造,并进行静态和动态的流程管理。记录实施前后护理差错及缺陷的发生情况、平均输液等待时间和患者满意度情况,并进行分析比较。结果:输液室实施流程管理后,输液患者对输液室环境、护士服务态度、静脉穿刺技术、健康宣教等方面的满意度均优于实施前,与实施前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:输液室实施流程管理,可以规范护理行为,保证护患安全,提高护理工作效率,提高输液患者的满意度。